「越後」
塾(shú(🈵) )の小使(shǐ )も高瀬(🏰)には(🌹)先生(💨)だっ(📸)た。音吉は(💗)見廻(📟)りに来(♟)て(😃)、鍬(qiāo )の持ち方(fā(🔘)ng )か(🙃)ら教(jiāo )えた。
この(💑)教(😤)(jiā(🔉)o )員室(shì )の空気の中で、広(🤷)岡先(xiān )生は由緒(xù )いわれのあ(🎶)りそう(🕺)な古(🥞)い(🍔)彫のある銀(☔)煙管ぎ(🗑)んぎせる(🕷)の音をポン(🙃)ポン響(xiǎng )か(🏘)せ(🔫)た。高(💾)瀬(lài )は癖のよう(🦗)に肩(jiān )を動(dòng )ゆすって(❕)、(✡)甘(gān )そうに煙(yān )草を燻くゆらして、楼階はしごだん(🚢)を降りては(🎿)生徒を教えに(🐦)行った。
と(🤦)串談じょうだんらしく高瀬(lài )が(🕥)言うと、お島は縁側から空(kōng )を(🍎)眺(⛸)(tià(⏱)o )めて、
「桜井(jǐng )先生や、(🐍)広岡先生(🐒)に(🚀)は、せめて御住宅すまいぐら(🏸)いを造(🌧)(zà(🌎)o )って上(shàng )げたいのが、私共の希(xī )望(🎷)なんですけれ(♍)ど……町(🎒)のために御苦労願(🦄)って……」
奥さんは性急せ(🧘)っ(🧢)かちな、しか(🧠)し良(🌚)(liáng )家(jiā )に育った人(rén )らしい調(diào )子で、
岡(❔)の上へ(🥀)出ると、なま(🎿)ぬるい微かすかな(🕜)風(fē(🙌)ng )が黄色くなりかけた麦畠を渡っ(⛄)て来る。麦(🥄)の(🛷)穂と(🥑)穂(🎦)の擦すれ(👘)る音(👶)が聞える。強い、(⌛)掩おおい冠さっ(🏤)て来る(🚷)よ(🐆)うな叢(🙃)くさむら(⏩)の香気に(🌘)お(🧕)いは二(èr )人(🚓)(rén )を(🌡)沈黙(🏻)さ(💕)せた。二語ふたこと、三(sā(🏏)n )語(yǔ )みこと物を言って見て、(🛍)復た(💴)二人とも(🔙)黙って歩(bù(✍) )いた(🏦)。
(🌐)と口々(🙅)に言(yán )い騒い(📪)でいる生(💉)徒の(❗)前(🔘)で、学(🎒)(xué )士は身(shēn )を反(🚆)そらして、螫されま(😫)いとする様子をした(😲)。蜂はコップの中へ押し入れら(🌊)れた。それを(🍘)見(jià(🍭)n )た(♟)生徒(♿)等は意(yì )味(wèi )もなく笑った。「(🎛)死(🎂)ん(🕟)だ、(🎥)死んだ」と言(yá(💇)n )うものもあ(🖍)れば、「(✏)弱い奴」と言う(👢)ものも有(💞)(yǒu )った。蜂(😠)は真(😞)(zhēn )理(🤴)を証するかの(🎳)よう(🅾)に、(🏮)コップの中で(🌶)グ(📘)ル(🔹)グル(🎮)廻(🔰)って、身を悶(🏧)もだえて、死んだ。
先生は思いやるよう(🍟)に(😽)、
(☕)矢場は(🤦)正木大尉や(➖)桜井(jǐ(🕸)ng )先生な(😗)ど(💍)が(😌)発起で(🍎)、天主台(💋)の下に小(xiǎo )屋(wū )を造っ(🏼)て、楓(🛄)かえで(🛑)、欅けや(🌵)きなど(♿)の緑に隠れた、極く(🥎)静(jìng )か(💬)な位置(zhì(🐢) )にあっ(🔒)た(🤽)。丁度そこで二人は大尉と(🦑)体(🥪)操の教(jiā(❗)o )師とに逢っ(🏷)た。ま(⏸)だ他の顔触かおぶ(🏌)れも一人(ré(🧒)n )二(è(🍖)r )人見え(⏫)た(🛤)。一時は塾の連中が挙こぞってそこへ集(jí )ったこ(✌)とも有っ(👟)たが、次(🤴)第(🏹)(dì )に子安の足(📹)も遠くなり、桜井先(🎎)(xiān )生(🤯)も(🌘)あまり(🤟)顔を見せない。高瀬が園(yuá(🎯)n )内の茶屋(wū )に預(💦)けて(🛸)ある弓(🏞)の道具を取(🛍)り(🐂)に(🧟)行(🎏)って(🤪)来(😛)て学士(🌳)に交(jiāo )際つきあうという(🥎)は彼(🚒)(bǐ )としてはめずらしい位(wèi )だ。
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