それから(🐰)田上(shà(⬛)ng )と校(⭐)(xiào )長(zhǎng )との間に、二三押問(🦁)答があ(🐏)っ(👽)たが、(🏓)校(xià(🧕)o )長(🛬)は同じことをくり(🔝)かえして(🔵)はため息(🧒)をつくだけで、一向らちがあか(🔹)ない(🕔)。四人のうちで(😫)も比較(🌚)的(de )気短かで、ぶ(🕯)っきらぼうの新賀は、たまりかねたよ(🎺)うに言った(🌲)。「(☝)では、そ(🏻)の願(yuà(🌆)n )書(shū )はお返(🍔)し下さい。僕たちで直接(🌽)知(zhī )事さんに差出(chū(🐝) )しますから(🅾)。」す(⛩)る(🍝)と、校長(🙀)(zhǎng )は(🏻)、(🦌)いきな(🏸)り血書をわしづかみにして、(🥅)大あわて(♒)で(🚧)それを、か(🌴)くし(♌)に(🥧)つっこんだ(💇)。そ(🎻)してもう一度椅子から立ち上(shà(🌮)ng )り、右(🔯)手(shǒu )を顔(yá )の(🏪)まえ(💁)に立て、まるで(🏬)ばね(🔊)仕掛(📪)(guà )のようにそれを左右にふった。何か言(📐)お(📽)う(🍱)とし(🔉)てい(📿)るらしかったが、四人の(🕧)耳には(🤝)ただ「うん、(🥗)うん(🐙)」ときこえる(🕔)だけだった。梅(❄)本(bě(🏵)n )の言うところ(🙄)では、校長の鼻(bí )がもっと(👧)烈し(🔜)く上(🏂)(shàng )の方に移動した(🤭)ように見えたのは、その時だった(🌖)そうである。新賀はすっか(🍭)りおこ(🚿)り出してしまった。彼はそれ(🙋)まで(🤺)みんなの(🚣)うしろの方(🐄)(fā(🌂)ng )に立っ(🚲)てい(⚾)たが、(🔨)いき(🗂)なり田上を(🛥)つ(📻)きのけるように(🦂)して校長の机の(👕)ま(⏲)えに寄(jì(🎤) )って行き、乱暴(💜)に手(🍺)(shǒu )を(🔕)さし(🎟)出しながら(💲)言った。「(🍼)その願書はわれわれ(🕧)の(👿)血でそめ(🐶)たものです。それを(😷)むだには出来(lái )ません(🌴)。返して下(xià )さ(👇)い。」(⛩)校長(zhǎng )は、し(🦍)かし、ただやた(👻)らに手(⛹)をふっているだけ(🛃)だった。
「あらっ!」
(❎)四(sì )人がこもご(👬)も語ったとこ(🔄)ろを綜合(hé )すると、こうであ(💣)る。――
「そういえば、昨(zuó )日本田(🌾)は、変に(🙅)人(rén )の顔ばか(🔠)りのぞ(👶)きな(🔊)がら血(xuè(🌵) )判を(😛)していたが、ひ(😮)ょっとす(🥐)ると血判を(💸)ごまか(➿)したんじゃないかね。」
(🎡)次(📳)(cì )郎(🍏)は、学(🤓)(xué )校(🐉)のこんな(🔐)様(yàng )子(🕥)(zǐ )を、終日(🔅)いかにも(🎑)淋し(😬)そうに(♓)見守(🛶)ってい(❤)た。彼(⏱)は、花(🛃)山(shān )校(🗃)長の鼻(bí )の移動の話をきい(🏯)てもほと(🐇)んど(☝)笑わなかったし(🎟)、(🚆)森川の「教(🚊)員(yuán )適(shì )性審(📀)査(chá(🏮) )採(🛳)(cǎi )点(diǎn )表(🦎)」(🔺)を見(jiàn )た(📷)時には、むしろにがい(⛎)顔を(😓)して(🌥)、ひとりで校庭にぬけ(🐭)出したほどだ(😃)った。ふ(📢)だんから、彼(👯)はそう出(👍)(chū )し(❤)ゃばる方(🚑)ではなかっ(🔋)たが、(😊)それで(🍹)も、校友(yǒ(🦓)u )会の委員会などでは、新(🌌)賀(hè )や梅本と共にかなり意(yì )見を発(👯)表する方(🎂)だ(📠)った。それが(🤙)昨(㊗)日以来(🌍)、(🧝)まっ(🤲)たく沈默を守りつづけて(⬜)いる(⛩)。き(🏏)ょ(🥢)うはことに新賀(🈂)や梅(méi )本に対してもあまり口を(✔)きか(🕴)な(🦉)い。今(🤳)朝あたり(😽)までは(🐫)、誰(shuí )もそれ(🌤)を気(🐋)にとめ(🏧)なかったのだが、みんなが笑(🍫)うときに笑(xiào )いもせず、(🌧)また(❤)先生(shēng )たちの(😤)品(🚸)定(dìng )めや、事件のこれからの成行き(🐊)について(🔺)、(㊗)みん(🎟)なが非常(cháng )な関心をもって話(huà )しあっ(🎾)て(💢)いるのに、自(zì )分ひとりで校庭をぶら(🎭)つきまわったりしている彼(📡)の様子(zǐ )が、い(🛡)つまでも周囲の注意をひかないでいる(🀄)はずがなかった。しか(🕹)も彼が、同(😳)級(🚸)(jí )生の大部分がまだ朝(🌵)倉先生の(🚮)顔も知らな(🏛)い(⛰)一二(🧐)年(niá(🚬)n )の頃から、室崎事件や(🌨)宝(🦁)鏡(🐛)先生(shēng )事件(jià(📡)n )を通じて先生から(🌞)大きな(💤)感(gǎn )化(huà(🧑) )をう(🐭)け、その後、白鳥会(huì )の一員(yuán )に(🐶)も加わっ(🍆)て、(🗝)先(xiān )生の心(xī(🌟)n )酔者の中(zhōng )でもその第一人者に(💄)な(🐨)っていることは、(😌)誰で(🏅)も知(zhī )っていることであ(🦊)る。こんな時(🍞)こそ彼は(🗝)みん(🤥)なの(〰)先(🛥)頭に(💹)立(lì(😎) )っ(🦓)て活動(dòng )すべきではな(💭)いか。そうした考えが、一(😎)般の生徒(🎃)たちの頭に浮(📡)んで来(lái )る(🏬)のはご(🐃)く自然で(🐧)あった。
道江は答えないで敏子の(✒)顔(📋)(yá )を(🤾)見た。敏子(zǐ )は、
「え(🧒)え。……書きま(🏏)した。」
「見(jiàn )張りっ(🍴)て、ど(🤟)うす(📩)るの?(❔)」
次郎は、そんな(🚴)実例があるかどうかは(🔋)よく知らなか(👜)った。しかし、敏子(🔣)の(🌈)言(🗑)っ(⚪)ている意味はよ(📊)くわかっ(📹)た。そして、そうで(📐)あれば(🥫)あるほ(🍰)ど(🚬)、いよいよ馬田を(🤪)許(👘)しておくのが不都合だという(😽)気がした(🚮)。
(🎮)と、(🏊)道江は、しか(😍)し平気(🧜)な顔をしてい(💎)る(💵)。
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