塾の(♿)小(🛏)使も高瀬には先(☝)生だ(🌐)った。音(🍴)吉(🌘)(jí(🚲) )は見廻りに(💖)来て、鍬(qiāo )の持(chí )ち方(🏍)から教えた。
と言っ(👌)て、二三(sān )の連つ(⏺)ながった言葉を巧みに発(fā )音(yīn )し(⬆)て聞(🏔)か(🐝)せた。
子安と(🗳)い(🚔)う新(🔧)教員も、高瀬が東(😦)京へ行(háng )った(🚮)序つい(📄)でに頼んで来(💅)た。子(🈺)安は(😱)、高瀬も逢った(🤶)こ(😶)とが(💊)無(✍)い。人(🥚)の紹介だ。塾ではど(🔷)んな新教員が来(lá(📮)i )る(🚦)かと皆(🥢)な待ち受けた。子(zǐ(🈵) )安が着(zhe )いて見(🥁)ると案(àn )外心易やす(🥪)い、(🤔)少壮とし(📑)わ(🚬)かな学(🏁)(xué )者だ(🤯)。
「(🚼)どうです(🛏)、(🦍)我輩(🏃)の指は(🗄)」
七月(💹)(yuè )に入(🦖)って、(🌦)広岡理学(xué(👓) )士は荒町裏の家の方で高瀬(là(⛴)i )を待受けた(🏧)。高瀬(lài )の住(🌯)(zhù )む(🍡)町(dī(🍥)ng )から(🛵)もさ程離れていないところで、(🔩)細(🕧)(xì )い坂(bǎn )道を(🎺)一(🕜)つ上れば体操(cā(💃)o )教師の家の鍛冶かじ屋(🐱)の店頭み(🚆)せさきへ出られる。高い白壁の蔵が並(🤢)んだ(👪)石垣(yuán )の(🍧)下に接して、竹薮たけ(🍭)やぶや水(🔍)の流(😐)に取囲とりまかれた位置にある(🍎)。田圃(🚾)たんぼに近いだ(🗄)けに、湿気深い。
「一寸(🧀)気が着(zhe )かな(🚞)いで(🈺)しょう。これに(🆖)はそもそも(📑)歴史がある――(🐓)ベエスの記(🍬)(jì )念(nià(🐉)n )でサ」
「成程、よく(🔈)見えます」
子安(🔊)は先へ別れて行った。鉄道の踏切を越した(🎚)高(gāo )い石(🥓)垣の側(cè )で、高(😗)瀬(🕹)は(🕉)ユッ(🔶)クリ(🖌)歩(bù )いて来る学(xué )士を待受けた。
ある(🍀)日、高(🚌)瀬(👥)(lài )は受持(🈁)の(⏮)授業を終(zhō(🧣)ng )って、(🥢)学(🎉)士(🐆)(shì )の教(🐜)室(🥕)の(🈴)側を通っ(🐤)た。学士(📧)(shì )も日課を済ましたとこ(🚕)ろであった(🥑)が、(🌴)ま(👷)だ机の(💁)前に立っ(👿)て(㊗)何(hé )か生(shēng )徒に説明(👢)して(👍)いた。机(jī )の上(shàng )には(♈)大理石(shí )の(😼)屑(👢)くず、塩(yán )酸の壜びん、(🔜)コップ(🈴)な(🎺)どが置いてあった(🐹)。蝋燭(👗)ろうそくの火も燃えていた。学士は手にした(🏡)コッ(☝)プを(💆)す(⏺)こし傾かしげて見せた。炭素がその玻璃板(bǎn )ガ(👸)ラ(🔯)スいた(🏺)の間から流れると、蝋燭(zhú )の火は水を注ぎ掛(🛌)けられたように消(xiāo )えた。
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