(最初の朝の板木の音(🔏)が、(🕕)こんなだったことは(🙌)、それ(🗡)まで(👽)にまったく(🎍)ないことだ。だれだろ(🤥)う(🌠)、今朝の当番は(😔)?)
と、朝倉(cāng )先生は、ま(⛪)じまじと次(cì )郎(♊)の顔を見な(💠)がら(🍩)、
(🚑)そ(🥂)れ(🥗)には、組織や、講義科目や、諸行事の(🚿)時(shí(😽) )間割など、必要な諸計画が(😼)一通(👽)りならべられ(💮)ていたが、そ(😄)のど(🦁)の(😜)部(🃏)(bù(🌳) )分を見ても常(cháng )識からとびはなれたようなこと(🏊)は(💨)一つもなか(🆓)った。塾(🌩)堂(⌚)と名の(🕖)つくところでは、そのころほとんどつ(🌑)きも(🙎)ののように(😀)なってい(🍃)た(🤞)「みそぎ」とか、「沈黙ちんもくの(🥠)労(láo )働」(🚬)とか、およそそう(🥍)いった、(🚓)いわゆる「(🤤)鍛(🔐)練たんれん」的な(💮)行(háng )事が全く見(jiàn )当たらな(🍜)いのは、むし(🎪)ろみんなには、(🌋)ふしぎ(🚣)に思われた(🛍)くらいであった。五時(shí )半起(🙆)床というのが、二(👡)月(🐆)の(🥄)武蔵野むさしので(🏅)は、ちょっと(🎏)つ(🚵)らそう(🌑)にも思(📕)えた(💢)が(🚏)、(🔪)それも青年(nián )たちにとって(🥗)は(🌠)、(🤒)決しておどろく(🛩)ほどの(😀)ことでは(〰)なか(📙)った。むしろかれらをおどろか(🔄)したのは、生活(huó )にうるおいを与あたえ(🏎)るような行事(shì )が、かなりの程度に、織(🏺)おりこまれていること(💞)であった(📐)。とにかく、見(jià(🐐)n )る(🗝)人が見(🥍)(jiàn )れば、日常生活(huó )を(🛤)深め高(👡)める目(🗓)的(🐁)で、(📔)す(🥍)べ(🎰)てが計(🔙)画されているということが明らかであった。
かれは、窓(chuāng )ガ(🤒)ラ(💗)ス、窓(🤟)わく、板壁、(🐡)ふ(🔭)み板(🏋)と、上から(💾)下へ、つぎつぎに拭(shì(🎂) )ふ(🖊)きあげて行(🤦)きながら(📨)、(💋)おり(🌬)おりそとを(🏕)のぞ(🏸)いて(🖥)飯島の様子(zǐ )に注(🎺)意し(🏪)てい(🍏)た。そ(🖥)のう(💯)ちに、飯(fà(👫)n )島は(🎴)急(🗡)に何か思(🥋)い出したように叫さ(📙)け(🌓)んだ。
「たいていは二重橋(qiáo )を見(❕)て、(⬇)それ(😰)から(🌘)銀(🎒)座に行きたがっていたようでした。」
先生は(🌍)、(🔏)しかし、まも(🍙)なく顔(🎿)をまっす(🍻)ぐにした。そ(👍)して(🐅)、こ(⛎)れまでの激(jī )しい(🖥)調(☔)子(zǐ )とはうって(🍐)代わ(🏖)った、(🌇)沈しず(🕕)んだ(🐼)調子で言葉(yè )をつづけた。
ビデオ このサイトは2025-02-17 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025