大(dà(🕕) )河(hé(😵) )はとぼ(🥤)けたような顔をして(🍯)、笑(xiào )った。
(飯島のような人(rén )間(⛔)は(🕙)とうてい救(🚦)えない。それにくらべ(🔤)る(🔹)と、田川大作(zuò )のほ(⛄)う(⏺)はまだ見(🏻)込(rù )みこみがある(👧)。)
次郎(láng )は、朝倉(cāng )先(xiā(✍)n )生が、開塾最(🛣)初の(🍳)朝(🖕)の(🐈)訓話く(🔞)んわで、これ(🦁)ほど激はげ(👼)しい言葉(🌐)をつかっ(🌶)て、真(🏯)正(zhèng )面から(🚨)塾生たちに非(🔔)難をあ(👣)び(🌉)せかけた(🐢)のを、これまでにきいた覚(jiào )え(💙)が(🎗)なかった。かれは、(🐇)まだ(🏏)あとに残されている自(✝)分へ(🚩)の非難(🏿)が、ど(🍿)んな(🍺)言葉で表現さ(✌)れるかを(🏈)、(🍏)身が(💸)ちぢま(😐)る思(sī )いで待って(🛑)いた。
(🌡)かれ(🦑)は(🛰)、(🐽)そ(🕗)う思っ(💒)て、(🚋)われ知(🏣)らず眼をひら(😖)き(⛏)、塾生たちの(🕉)中に大(dà(📵) )河(hé )の顔をさがした。かれは(❤)塾(🐿)(shú )生たちの静坐の姿(zī )勢を直(🔰)した(🍿)あと、朝倉(cāng )先(xiān )生の横(héng )に斜ななめ向む(💘)きにすわ(⏮)っ(🎇)ていたので、よ(🐎)く全(quán )体が(😴)見(jiàn )渡(dù )みわた(📢)せたのである。
かれは(⛽)、(🔩)そう思(♉)って、われ知(🚦)らず(😝)眼を(📞)ひ(🔮)らき、塾生(💋)たちの中(zhōng )に大(dà )河(🤚)の顔をさが(🏧)した。かれは塾生(🍒)(shēng )たちの静(🧀)(jìng )坐の姿勢(📹)を直したあと、朝倉先生の横に斜(🕧)ななめ向(xiàng )むきに(🖊)すわ(⚫)っ(🤛)ていたので、よく全体が見渡(dù )みわたせ(⤴)た(💈)のである。
と、次郎(⏭)は(🐮)ち(🔓)ょっ(😘)と考(kǎ(🐪)o )えていたが、
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