次郎は(🚃)、あっ(🔆)けにとら(🌟)れたような顔(yá(⏰) )をし(🦌)て(🔦)、大沢を見(⏲)つ(🎃)めた(💬)。
「それで、(🔅)その次郎君、どう(⬇)していたん(🎺)だ、昨日は?」
彼(🌌)にとっての(🛴)最も大きな失望は、(🏛)彼の教(😟)室に(🦐)出て来る先(xiān )生の中(🥥)に、権(quán )田原(🌩)先生のような人を、(🔃)ただの(♟)一人も、見出(🎳)(chū )せなかったことであった。彼の眼に映じた中学(xué )校の(📎)先生というのは、小学(🔺)(xué )校の先生(♐)(shēng )に(👔)く(🎇)ら(🎊)べて、何(hé )か専(zhuān )門(🛥)らし(👯)いこと(📅)をほんの(➕)少しばか(💡)りよ(🐟)けいに知ってい(📧)るだ(🏉)けで、およそ(🏨)人間らしいところを少しも持(🍞)(chí )合わ(🦂)せない人達(dá )ば(🤲)か(🥋)り(🛍)だった。貧しい(👶)知識を(🐶)教(♉)(jiāo )室(😻)で精一(yī )ぱい(💞)にしぼり出すこと、(🧤)点(🤯)数や処(chǔ(🌀) )罰(fá )で生徒をおどかすこと、この(📝)二(😵)(èr )つの外には、用(yòng )はないと(✂)いっ(🖌)た顔をし(💰)ている人間(😴)、それを次郎は(〰)中(🏩)学校の先(🌎)生において発見したのであ(⏯)る。
「うむ、去年(👙)一(👻)度入(🔉)学(🧢)試験で(🏫)失(shī(🏰) )敗したん(🔜)だ(🥧)が、(💀)それか(🛏)ら一年ばかり(👟)、しょ(🏿)っち(♍)ゅう、いろ(🚯)んなこ(🎖)とを一人(🤗)で考えていた(🛀)ようだ(🤚)。」(🏀)
「本(🤯)田の弟(💦)を侮(wǔ )辱したくな(🎚)いからさ。」
「(🐨)次(🍸)郎君だね。」
「(🔄)ううん、(🤘)ちっ(🚈)とも。…(📪)…僕も君(jun1 )らの話をきいて(🍾)、今はじめて知ったんだよ。」
一(🧕)五 (🎠)親爺(yé )
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