と学士が言っ(🏣)て、数(shù(🍢) )あ(⛽)る素焼の鉢の(🔝)中から短く仕立てた「手(🌒)(shǒ(😄)u )長」(👅)を(🔢)取(qǔ )出した。学(xué )士(😣)はそれ(🐙)を庭(💲)(tíng )に向い(📵)た縁側のと(🎥)ころへ持って行(🥅)っ(🤴)た。鉢を中(📴)にして、高(👙)瀬(lài )に腰(😭)掛け(🎫)させ、自(👺)分でも(🀄)腰(yāo )掛(🌝)けた(👳)。
(🆙)問(Ⓜ)を掛けた生徒は、つと教室(shì(⛲) )を離れ(🕯)て、窓の外の桃の樹(shù(🔐) )の側(📘)に姿(⛄)を(🔺)顕あらわし(🎢)た(📟)。
岩と岩(yá(🛃)n )の間を流れ(🛬)落(luò )ちる谷川は到ると(🛢)ころに(🥕)あった。何(💞)度歩(🤭)(bù )いて(🗒)も飽(🎏)きない道を通っ(🍼)て(🎗)、(🙆)赤坂裏(lǐ )へ(🏮)出(🌒)(chū(🔫) )る(😡)と(🆚)、青(🔜)麦の(🔶)畠(💤)が彼の眼(🥩)に展ひらけた。五度い(🥙)つ(🔚)たび熟した麦の(😕)穂(suì )は復た白(🔜)く光った。土(🤚)塀(🛑)(pí(🧟)ng )どべい(📋)、白壁の並(📌)び続いた(🧕)荒(huāng )町の裏を畠づたいに歩いて(😹)、(🤡)やがて小諸の町はずれ(🗯)に(🔝)あ(🌚)たる与(yǔ )良町(dīng )の裏(🐱)側(cè(🤠) )へ出(chū )た。非常に大き(🔷)な石が畠の間(jiān )に埋まって(🎖)いた。その辺(📱)で、彼は野(🆒)(yě )良仕(🚴)事を(🔊)し(✍)ている町(dīng )の青(qīng )年(nián )の一人に逢(féng )った。
(🚒)と高(gāo )瀬は(🧢)声を掛(guà )け(🗽)て、(🚣)母屋(wū )おもやの横手か(⤴)ら裏庭の方へ来た。
「(🍀)ア、虫(💆)を取りに行(háng )っ(😇)た(🗡)」
「ホラ、勇(🔚)の下に女の児が居ましょう。上(🚇)田で生れた児です……真(zhēn )実ほ(🏣)んとに親(♏)の言うことな(😑)どは聞かない(🎙)…(⛔)…苦(🛵)しい時代に出来た児は(🖌)あ(🏔)あいう(🏉)ものかと思いますネ……ウッ(📱)チャ(👝)リ放しに育(🎁)った(💒)児ですからネ……(⚪)子などに(😅)関って(💕)はおら(🐉)れなかったんです……しかし、考(kǎo )えて見ると、私の家内も(🚴)よくやって来ました(🥌)よ。貧苦に堪たえる力は家(jiā )内の(🔠)方が反って私(sī(😳) )より強(♎)い(🐀)……」(🏁)
生徒も大(dà )抵帰って行(🚼)った。音吉が独(dú )り残(🥧)って(🤼)教室々々(🍗)を掃除する音は余計(jì )に(🔶)周(💢)囲(🥑)ま(🕵)わりを(📵)ヒッ(📺)ソリとさせた。音吉の妻は子供を背(🆔)負(🍡)お(🔈)ぶいな(🍽)がら(🚌)夫(🎊)の手伝いに来て(🌈)、門に近い教室(shì )の内で働(🤖)いていた。
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