フェラ 動画《き もち いい 射精》2行目ライン
き もち いい 射精あらすじ
「(❎)田川君は、(🛬)どうだ(🔦)ね(🗺)。」
「おはよう(🔣)ございます。」
もう、そのころには、廊下を行き来する塾(shú )生(shēng )たちの足(🚩)音(🥇)も頻(🕡)繁ひんぱ(🔃)んに(🐵)なり、(🔥)ほう(🏬)ぼうか(🚀)ら、(🌲)わざ(🍭)とらしいか(💰)け声(👶)や、とん狂きょ(✉)うな笑い声などもきこえていた。ゆ(📘)うべの懇(⛱)(kě(🥁)n )談(tá(📺)n )会で分担ぶん(♑)た(🥒)んをき(🚠)め、かれ(📱)ら自(🍥)身(🧒)の(🌓)室(🚃)は(🎎)もとより、建物の内部を、講堂(🤛)や、広間(🍭)や(👾)、便所にいたるま(🔨)で(👩)、全(quán )部清掃(sǎo )せいそ(🔃)うす(😇)ることに申(🈹)(shē(😔)n )し(🐾)合わせて(📱)いたので、かれらも、まが(📄)りなりに(🚪)も責任だけは、(🎊)果(🏦)たさなけれ(🎯)ば(📐)ならなかったし、それ(🍬)に、(🐴)きびし(🛹)い寒さと、おたが(〰)いの眼とが、(🎍)かれらを(🤠)、外見だけでも、い(💶)かにも忙いそがしそう(💌)な活動(dòng )に駆かりたててい(🧒)たのである。
「君らのそ(🚲)う(🎮)した(🤤)非良心的(🦉)な態度は、(📙)君(🔻)(jun1 )ら(🥍)自(zì(🍻) )身をますます非良心的(🐌)にするば(🚋)かりではない。それがある限(xiàn )度をこすと、ついには、(😊)愛情と(👫)忍耐に(👐)んたい(🚽)と(🏖)をも(🍍)って、君(⬆)らの良心を力(🏃)づけよう(🐒)と努(🕜)力して(🈴)いる人の心(🤲)までをき(🚗)ずつけ(⚽)、その愛情と忍耐とを、憎にくしみと怒い(😧)かりと(🆖)に代え(🤥)てしまう(🚊)ものだ。現に君(💄)ら(🗒)は、今(jīn )朝の板木の音の調子が途(🗽)中(🥂)とちゅう(🔻)から変(🆙)わったことで(🎀)、(📳)それがわかっ(🎁)ただろうと(🗳)思(🦒)う。あの、おだやかで(👵)辛(xīn )抱づよかった板木(🗯)の音が(👵)、おし(🖇)まいにな(👛)って(🎅)、急に怒りだしたとしか思(🃏)えないよ(🈁)うな乱調(🚜)子になったが、あれ(🌰)は(🦒)、(🍂)君(jun1 )らのあまり(😡)にも非良心的な態度(dù )が、板(🐭)木をうつ人の心をきずつけた証拠しょ(💕)うこ(🌬)な(🕹)の(🦋)だ。……む(😢)ろん、私は(🥣)、愛(à(💍)i )情も忍(⬜)耐心も(😎)失(🏼)った、ああし(👓)た(💇)乱暴な打ちかたを是(💓)(shì(🛵) )認(💱)ぜに(🎑)んはしていな(🎹)い。また、それをやむを得(🧓)(dé(🍥) )ない(🐡)ことだとして弁(🍃)(bià(🦑)n )護しよ(🆗)うとも思っていない(🏓)。怒りや短気は、友愛(ài )塾の精神とは(🐥)根(gēn )本(🌩)(bě(🌘)n )的に相いれないものなのだ(♒)から、どんな事情(🏺)のもとでも、ああした打ちかたは、(🧕)二度とく(🥕)りかえされてはな(💒)らないことなの(❓)だ。もし今(jī(🧙)n )朝の板木(🚰)当番(fā(🔱)n )が、つ(🐎)いに業(🚨)ご(🌍)うをにやしてあんな打(🌼)ち(🔃)かたをしたと(🛃)すると、私(sī )はそ(💒)の(🤲)人のた(🚖)めに、まこ(📑)とに残念なことだと思(🐟)(sī )ってい(🕯)る。しか(💿)し、いっそ(🗾)うわる(🚮)いのは、あ(🔆)あ(✏)し(🚪)た打ちかたを余儀よぎ(🛐)なくさせ(🏧)た(😑)君らの態(🍼)度だ。君らさえ(🔎)もう少(🗺)し良(🔀)(liáng )心(🐯)(xīn )的であって(🍤)くれたら、(🤺)板(🎭)木(🚻)を打(🐳)った人(rén )も、ああし(🗝)たあや(⛳)まちを犯おかさな(🌖)いですん(😈)だのだろう(😚)と思(🎻)うと、それが私はくや(🤯)しくてならな(📐)い。……だが、そ(💿)れはま(🏜)あい(💦)い(🚱)、そ(😒)れ(➗)は百(bǎi )歩をゆず(🥔)っ(🌯)てあきらめる(🌍)としても、ここ(🕉)にどう(🚩)して(💰)も私に(🐥)あ(🧡)きら(🙇)め(📣)のつか(🏵)ないこ(🐳)とが一つある。そ(😿)れは(💚)、愛情で打(dǎ(🏇) )た(⏯)れた(🏠)板(🎮)木(🤒)の音では寝(🔑)(qǐn )床をはなれよ(🌡)うとしなかった君(🥘)ら(🚾)が、怒り(⛰)で打たれた(🥟)板木の(🚿)音では(🥣)、わ(🤗)けなく(📃)は(🔧)ね起きたとい(👈)うことだ。その(🈺)点で、君らは精(🐅)神(🏏)的(de )にはまだ奴隷どれいの(🍕)域(🤧)を一歩も脱だっ(🛹)していない(🍩)ということを証(🌮)(zhè(🔹)ng )明している。いや、それ(🌟)どころか、君らはより(🧚)いっ(📛)そう(🏋)み(🕝)じめな(🛠)奴隷になることを希望し(🥜)て(🐂)いるとさ(🕗)え私には思(sī )える。これはほ(🙁)ん(🤜)とうになさ(🗽)けない(👡)こと(🐬)だ。私は、むろん、こ(🚒)う(📉)言(💣)ったからと(🔟)いっ(🚩)て、怒りに対しては怒(☔)りをもっ(👳)て立ち向か(🍍)え、(🗳)と君らにすすめて(🍪)いるのではな(🗄)い(🎫)。ただ私は、愛(à(🌑)i )情(qíng )に対(🕳)しては、(🙂)つけ(🚁)あがり、怒(🌄)りに対しては、ただちに膝ひざを(😧)屈くっす(🍶)るよ(❗)うな君らの奴(🗒)隷根性こんじょうが、なさけ(⤵)なくて、(😍)じっとしてはいられない気持ちがす(⛽)る(🥨)のだ――」
そして、次郎のほ(💺)うをちょっとぬすむように見ながら、
大河は、ひとり(✝)ごとのように、(🔕)そう(🌸)言いながら(📉)、や(👸)はり打ちやめなかった。そして、相変わらず板木に眼をすえ(〽)、
かれ(🔠)は、そう(🍉)思(sī )って、わ(🍖)れ知(⛔)らず眼(🦄)を(🗃)ひらき、塾生(shēng )た(🚜)ちの中に大(dà )河の顔(yá )をさがした(😉)。かれは塾(➗)(shú )生たちの静坐(zuò )の姿(🤟)勢(🚖)を直(🌛)したあと(🐏)、朝倉先生の横(héng )に斜な(🥄)なめ向むきにす(✏)わっていたので、よく全体が見(🔧)渡みわたせたのであ(👘)る。
それから、朝(🎊)倉(cāng )先(🥛)生(shēng )は、何かお(🏔)かしそうに(💸)ひとりで笑っていたが、
「ええ、はじめのうち(🦈)は、いつも(🚚)こん(🥂)なふ(🚃)う(😫)で(📸)すよ。五分や七分はたいていおくれ(🏣)ます。」
（(🏥)おし(🌞)まいの、(🗝)あの乱暴な打(🛸)(dǎ )ちかたをやったのが(🔞)、自分だということは、す(🚨)でに先生に言(yá(🔲)n )っておいたの(🐸)に、先(🌄)生はどう(🖨)してそのことをはっきり(➖)言わ(🙂)れな(🔱)いのだろう。もし(⏲)そ(🍎)れが(👽)助(zhù )手としての(💹)自分の立(lì(👴) )場をまもってくださるた(👳)めだとしたら(🍻)、(🚪)自分はむしろ心(👌)外だ。大(🚏)河(🦏)(hé )もむろ(🐄)ん心(xī(❄)n )外(wài )に思っているにちがいな(🏗)い。）(🎊)
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