日本《上手 な クンニ の 仕方》2行目ライン
上手 な クンニ の 仕方あらすじ
(😛)長く東京で年月を送って来(lá(❇)i )た高瀬(🧡)には、(🐓)塾の周囲ま(👻)わ(🏒)りだけでも眼(yǎ(🔮)n )に映(🌗)るも(✉)のが(📩)多(duō )かった(💈)。庭にある(🏢)桜(✉)の花(🌖)(huā )は(🥁)開いて見ると八(bā )重で、花束のよう(🐆)に密集(🤽)(jí )かたまったやつが教(🃏)室(🎷)の(🍠)窓(🎛)に近く咲き乱(💪)れた。濃い花(🔝)の影は休みの時(shí(😃) )間に散歩(bù )する教師等の(🔔)顔にも映り、建物の(🤪)白い壁に(💜)も映っ(🐁)た(💑)。学生等は幹(gàn )に隠れ、枝に(💝)つかま(💎)り、まるで(🐓)小鳥か(🔃)なんどのようにその下を遊(👯)び廻って戯れた。
(🔳)と鞠(🍩)(jū )子(🚎)は首を振ったが、間もなく母の傍へ行っ(👲)て、親(🛫)子でパンを(🗃)食った。
と(🅰)学士もそ(🎓)こ(🥃)へ来(lái )て言って、(💉)高(🤨)瀬(⛰)に笑(xiào )って見せた。
「これ、繁、塾の先生が被(🌩)入(rù(🥋) )いら(🌳)しったに御辞(🆙)儀しないか――勇、(🙅)お(🛹)前はまた(🥚)何だ(🧜)ッてそんな(🀄)とこ(🚨)ろに立っているんだねえ――(🐻)真実ほんとうに、高瀬さん、私も年を取りました(🔢)ら、(🗑)気ぜ(🚸)わしくなっ(🧐)て困(🍉)りますよ――」
「正(zhè(🍻)ng )木さん、一(⭕)寸(cùn )この眼鏡を掛(🐪)け(🛸)て(🐲)御(yù )覧なさ(🔻)い」(📃)
とその人は元気(❣)な調(diào )子(😜)(zǐ )で(🐾)言って、更に(💪)語ことば(🔈)を継いで、(🌶)
「(🐵)広岡先生が上田から御通いなすった時(🌾)分(🕳)から見やす(🎞)と、(⛅)御蔭で吾(wú(🛢) )家う(👐)ち(🍗)でもいくらか広くい(〽)たしやし(🍒)た」(🚤)
「俺(ǎn )おんにもお(🔢)くれ(👣)やれ」と鞠子(zǐ )は母が(🏌)口をモガモガさせるのに目(🏞)(mù )をつけた(♐)。
子(👤)(zǐ(🏝) )安(ā(📸)n )という新(🐁)教(👶)員も(🔋)、高瀬が東(🦌)京へ行った序(🍀)つ(🛹)いでに頼(🤤)んで来(🐣)た。子安は、高(🎛)瀬も逢ったことが無い。人の紹介だ。塾(🥨)ではどんな新(xīn )教(jiāo )員(yuán )が来(lái )るかと皆な(💆)待ち受けた。子安(ān )が着い(🏔)て見ると案外心易やす(🈯)い、(👜)少(🛴)壮(zhuàng )と(😹)しわか(😴)な学(xué(🐱) )者(🐉)だ(🔻)。
と言(yán )って、二三の(😜)連つ(🗺)な(🀄)がった言葉を巧みに発音(👘)し(👾)て(🤮)聞か(🤗)せた。
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