「(🏩)田(tián )川君(💴)のほか(♍)にも、まだよ(🔢)く(💖)納得が(🕗)いかないで(🚘)いる人がたく(🥝)さんあるだろうと思うが、そ(🚏)うした根(🕷)本(běn )問(wèn )題につい(😲)ては、(📕)これから何度(👞)でもむしかえして話しあう機(⏫)会があるだろう。そこで、それ(🐵)は(💬)いちおう未(wèi )解(🌛)決の(😻)ままにして(⤵)、ともか(🌳)く(🏽)も具体(tǐ )的な問(wèn )題(🏪)に(😻)はいることに(🛂)し(💗)ょう。じゃあ、時(shí )間(jiān )もお(🕷)そくなっ(🧓)たし、私のほう(⌚)か(🚉)ら案(🖖)を出す(🎅)ことにするよ。」
と、先生は、かなり間をお(🐯)いて(📲)から(🚌)、つづけた。
「や(😌)はり(🔭)強(👌)制(🔴)が必要だ(📯)とい(🐩)う(🏠)のかね。それじゃあ話はまた逆もど(👢)りだ。」
「ぼくも(🐂)そ(😾)うだと思(sī )います。命(mìng )令者に(⏮)依頼(🐵)い(🕸)らい(🔣)する代わ(♌)りに、多数の力(✏)に依(🤞)頼するん(🍻)では、自(🗡)(zì(🐝) )治とは言えませんか(😪)らね。」
先生は、しかし、まも(💙)なく(😴)顔をまっ(🏎)すぐにした。そして、こ(📵)れま(🔣)での激し(👐)い調子(zǐ )とはうって代わ(🕌)った(🚺)、沈(shěn )しず(🎌)んだ調子で言葉をつづけ(🏾)た。
相談は安易(🥥)あんいに(🍺)すぎ(🍮)るほど、(🔷)すらすらとは(😾)こび、ほとん(😍)ど(✏)無(wú )修正だった(✖)。特(🎆)異とくいな行事を期(🎅)(qī )待し(🧟)てい(🏦)た(🥠)塾(🈶)(shú )生た(🐯)ちにとっ(🔣)ては、多少(shǎo )物足りなく感(gǎ(📰)n )じら(🏨)れたらしかっ(🦃)たが、(🚳)そのために、これと(👓)いう強(🎪)硬き(🏙)ょ(🕐)う(🧥)こうな主(zhǔ(🐎) )張も出(📨)なかった。最も(👰)多(🔌)く発言(👻)したのは飯(fàn )島だった。しかし、それも、自分の(👷)存(cún )在(zài )を印象(xià(😤)ng )づ(✊)け(💃)る目(🕝)的(de )以(yǐ )上の発言(🤕)ではなく、(🚖)たいていは原(🥩)案賛(zà(👟)n )成(chéng )の意見(jiàn )をのべ、同(tóng )時に進行係(🛰)をつとめるとい(🍗)ったふ(😡)う(📰)であ(🏋)った。田川(chuān )は、はじめから終わりまで、一(yī )言も口をきかな(🎈)かった。
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