「本(🚯)(běn )田とか言ってたよ。」(🎆)
「次(🤰)郎だ(🖐)と(👶)、弟(dì )だ(🕘)が……」
恭一(🌃)は(🗝)また顔を(🍠)赧らめたが、(➗)
大沢がはたから口(🗳)を出(⛩)した。
((🔞)「(♈)一番」――「偉い人」―(🖤)―乳(🐈)母やのおきまり(🦅)文(wé(🕡)n )句はいつもこれだ。乳母やは、しかし(🐇)、何(🌻)(hé )がほ(🥕)んとうに(💺)偉いのかわか(🗑)っ(🙄)ているのだろう(🐘)か。)
「それで、その(😆)次(cì )郎(láng )君、どうしていたんだ、(🧥)昨(zuó )日は?(👱)」(✂)
(🛬)大垣(🏆)(yuán )校長の(🚺)言(yán )ったそんな言葉が、今更(gèng )のよう(🌟)に強く彼の(🔮)胸(xiōng )にひびいて来た。
「このまま放っとく(🤭)と、上級生(shē(🤽)ng )の権威けんいに(🕋)かか(❇)わるぞ!」(💚)
「そうか。そうだと君(jun1 )の弟は(🏥)いよいよ変った奴だな(💃)。」
「元(yuán )来、正義(🖼)(yì )は階級にあ(🌟)る(🏂)んじゃないん(📢)だ。どんな階級(📺)にだって、正しい人もいれば(🧠)、正しくない人もいる。正義は、それ(🍚)を(🥨)も(🔯)っ(🔘)て(🍋)いる一人一(🧣)人の胸に(📵)しかないんだ。五年生は五年生(👈)な(🍤)るが故に正義の持(chí )主ではない(🧔)。同(🎖)様に僕らも、四年生(🔡)なるが故に正(zhè(🍘)ng )義の擁(👬)護(🏈)者だと主(👿)張す(🤸)る(🚇)わけに(⛲)はいかない。四年生とか五年生とかいうことは、要す(🍀)るに正義とは(😤)何(hé )の(🏫)関係も(🌽)ないことなんだ(🎆)。それ(🔞)をいか(❇)にも関係があるかのように(🕕)思いこんで(🗺)いる(🚳)ところに、(⏰)こ(🥣)の(❎)学(⭕)校(🤧)の病根があ(🎽)り、(🤮)校風のあがら(💬)ない(📉)大きな(🏔)原因があ(🍗)るんだ(💮)。この学校(🐯)では、上(📟)級の名においていつも(🉑)正(⌚)義が蹂躙(👷)じゅうりんされている(🥘)。現に(📋)本田(🎉)の弟の場(🍱)合(🐮)がそれ(⛸)だ。僕はもう一(🔉)度(dù )は(🥎)っきり言う、正(🤼)義は階級になく(🆙)て人(📧)(ré(🐛)n )にあるんだ。もしそうでなければ(🖤)、全(quán )校一致も期待出来(lái )ない。それが期待出来(🎆)るのは、正義が階(✍)級の独占(📃)物(🕛)どく(🙎)せん(❇)ぶつでなく(⛩)て、(🏈)何人の胸(xiōng )にも宿りうるから(🗝)だ。だ(👿)から(🛩)僕は、同級生の団結より(🐱)も、正しい人(🚆)の団結(jié )が先ず必要だ(🆕)と(〰)思(🍣)う(🤕)。僕は(🚌)四(sì )年生を愛(🚛)し、五年(♏)(nián )生を憎むため(😆)に、本田の弟(☝)をバックし(🆑)ようと言うんじゃない。僕は(🛰)学校(xià(😽)o )全(quán )体を愛す(🌧)るんだ。学校全体(🍫)の正(😅)(zhèng )義(🧠)を愛するん(🈂)だ。そのためには、(🔓)本田(👎)(tián )の弟のような、(🛃)不正に(🥚)屈しない魂をあく(🆎)まで(🌹)も擁護しなけれ(🥘)ばな(💘)ら(🚆)んの(🔜)だ(🛎)。問(wèn )題(😟)は、四年生の権威(⛽)がど(🤼)うの、(🤫)名(míng )誉がどうのというような、そんなけち(🔖)けちしたこと(❇)にあるんじゃない。大(dà )垣校長(📚)の謂(📘)いわゆ(🥫)る大(🏈)慈悲の精神に生き(🏷)、(🥨)全校(😏)(xiào )の正(🌪)義(😄)を護(hù )ろう(😚)と(👭)言うんだ。お(🍰)れ(🤟)の言ったこ(🍌)とを誤解せんようにしてくれ。」
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