「(😓)ええ、見(jià(✴)n )て(🖋)たんです。地べたを見る(🔈)のは(🖱)無(😦)礼だ(🥍)って言うから、顔(yá )を見て(🥦)たんです。」
みんなは愉快そうに笑った。四年生と五(👊)(wǔ )年生とのそりがあわ(🌏)ない(⭕)のは(👣)、毎(mě(☝)i )年のことだが、今年の五年生(⏯)には(🖤)、と(🛤)く(🏕)べ(🛐)つ無茶な連中が多い(🚅)の(📿)で(👧)、四年生の反感(🔕)もそ(🏙)れだけ大きいのだ(🏣)った。
誰(shuí )よりも感(gǎn )激(🙍)したの(🕒)は、恭(🥩)一だ(➕)っ(🥝)た。正義感の鋭い(🍄)わりに、気の弱い彼は、大沢(🚊)のこの言葉で、力強(🚝)(qiáng )い支(🔌)柱を得た(✨)ような気がした。彼は(🍑)、(🖲)何よりも、それを次郎のために喜んだ。そして、(♉)そ(🎹)の日(rì )の授業(yè )が終(🏇)(zhōng )るまでに(🌶)、彼(bǐ )は(💌)、次(🦕)郎の生い(🌡)立ち(🐃)や、彼自(🏼)(zì )身(🍟)の次(🈂)郎(lá(📑)ng )につ(♈)いて(🛶)の考えな(💳)どを、何もかも、大沢(zé )に打ち明けた。
「そ(🍜)の新入生(🦊)、よっぽ(🦈)どすばし(👝)こ(🐑)い奴(🤥)だ(🍫)な。」
(🖲)第一(🤤)、入学の当初から、五年生の間(jiān )に「生意気(qì )な新入生」(🚍)と(🕎)し(🕑)て有(🎷)名にな(😆)っていた彼(bǐ )は(📤)、彼らに鉄拳制裁(💘)の口(🍚)(kǒu )実(🚣)を与(😾)(yǔ )え(🖥)ま(🗡)いとして、校(xiào )内(💏)では無論の(👩)こ(🈚)と、(⛏)ちょっと(👘)散(🧡)歩(⛑)に(🚲)出るのに(🌕)も、始(👼)終(🛎)(zhōng )頭をつか(🔧)い、気を張(zhāng )っていな(🏽)けれ(❌)ばなら(🕉)なかった。「狐」(🚞)や「三(🔁)つボタン」のような上(shàng )級生(shē(🎼)ng )に対して、卑(🛠)屈(📉)ひくつに(💝)も(🐵)ならず、言いがかりも(🈁)つけ(💯)ら(🍆)れないようにするには、次(🎊)郎の苦心も、実際並(bìng )たいていではなかったの(🧠)である。彼は(🏉)ち(♍)ょっ(🚰)と門口を(🎁)出るのに(🔯)も、必ず制服(🐀)(fú )制(🤾)帽をつけ(🖐)て(☕)いた(📰)。街(jiē(✏) )角では(🧥)、一(yī )応四方(fāng )を(🐕)見渡(😗)して、五(wǔ(🐖) )年(🍅)生の姿が(🐮)見えると、相手(🧤)がどこ(👣)を見ていようと(🦒)、(📯)それに対し(💒)てきちんと(🏋)敬(🛬)礼を(🔼)した。むろ(💦)ん、校則(🛳)(zé )は、どんな些細なことで(🔱)もよく守(🚀)った。その(🌏)点では、人(rén )一倍細(💴)心な恭(gōng )一ですら(🐽)、彼の几帳(zhàng )面(🚼)(miàn )きちょうめん(🕓)さをお(🤗)りおり冷(🎪)やかし(🤢)たくら(🏀)い(🖱)であ(🐑)った。そ(🔞)の代(dài )り、彼(🚎)は、今後五年生(shēng )に無法(fǎ(🥎) )な暴(⏹)行を加え(🍻)られ(🕹)たら、(💏)退学処分の(🏗)危険(xiǎ(📢)n )を冒し(📁)て(🚑)も、思いきって(🤖)反抗(🍋)を試みようと、固く(🍠)心(🐹)に誓っていた。彼(🚰)が彼の小刀(dāo )ナ(🆘)イフを筆(bǐ )入に(⏭)入れないで、いつ(📒)も衣嚢かくしに(👋)入れ(🚁)ていたの(🐾)も、実はそのためだっ(🌎)たのである(🐣)。
「(⛷)そ(🚐)んなけち(😸)なことを(🐒)考え(🏅)るの(🥟)は(🖤)、よせ。僕らは、四(sì )年と(🗣)か五年(nián )とかいうこ(🎈)とにこだわ(😎)る必要はないんだ(🤯)。それより(🔲)か、一年から五年(niá(🥔)n )まで(⭐)の正(🦇)しい生(😕)徒(tú )が、縦(🎍)た(💩)て(😞)に手を握りあう(🚟)こと(🚐)が大(dà )切じ(🍃)ゃない(🍗)か。本田の弟(🐽)も、その正し(🍐)い生(💵)徒の一人だ。だから僕ら(🛤)はそれをバックしようと言(🚌)うんだ。……四(🍓)年生にだ(🏭)って、つまらん(🚍)奴はいくらも居る(📪)。――僕らは――少(shǎ(🐶)o )くとも僕だ(🔩)けは――そんな奴(😹)とは手(🗞)を握りたくない。そんな奴と手を掘っ(💭)て、五年生(👄)に対(duì )抗し(🚿)たって、そ(💎)れが(🥫)何になるんだ(🥤)。」
次(🌺)郎(📥)はち(🥪)ょっとまご(📖)ついた(🍶)。しかし、(😠)す(🔤)ぐ、一(💋)層(céng )力(lì )りきんだ調子(🐫)で(🐶)言っ(⏭)た。
学課には(🙋)彼はか(🔀)なり熱心だった(🤬)。ま(🎑)た(📻)、教科(kē )書以外の本も毎日(rì )いくらかずつ読んだ。たいて(🥅)いは少(shǎo )年向(📜)(xiàng )きの雑誌や伝記類だったが、恭一(yī )の(🥊)本(běn )箱から、美しく装(zhuāng )幀さ(☝)れた(🌾)詩集や歌(📧)集などを(😧)、ちょい(🧦)ちょい引きだして(🛸)読むこと(🧟)もあった。む(✌)ろ(🍨)んそ(🏨)のいずれも(👄)が、彼に(🤔)はま(🤩)だ(👅)非常(⏸)に(✍)むず(🐪)かしかっ(♟)た。し(🚶)か(💱)し(🦀)、恭(gō(🎷)ng )一におり(🐓)おり解釈かいしゃくし(🕥)て(😱)もらったりしてい(🏇)るうちに、詩や歌の(🍷)こ(🌖)こ(📉)ろ(🐍)というものが(🎯)、いつとはなしに彼の感(gǎn )情(qíng )にしみ入って(🅿)来た。そして、時には、寝床(chuá(🦖)ng )にはい(🍲)ってから、自分で歌(💵)を考え(🤫)、そっと起(qǐ )きあがって、(🔆)それを手帳に書きつけた(🧕)りするこ(🤪)ともあった。
「学校(xiào )がいや(🏦)になりゃしな(🆖)い(🌺)。」
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