「ここか(🥂)らだと、次郎さん(🛴)に見張っていただく(🔗)にし(🎰)ても、か(🌶)ど(🥓)が立たないでいいわ。次郎さんが毎(měi )日(🚹)、橋を渡っ(㊙)たりしたんで(🖖)は、何てい(🦇)っ(🈴)た(🌃)って(😲)変ですものね。」
彼(bǐ )は、そんな謎(mí )のような言(yán )葉を残して(🔩)、さっさとその(😙)場(chǎng )をはなれてしま(✔)った。
「僕に(🛺)は、本田がそんな(😰)卑(🤪)劣な(👺)男だ(📧)とは思え(📤)ないが(📯)ね。」
「僕も橋を渡(dù )って様(yàng )子を見(🍜)ていればいいんでしょう。あ(⚪)れから村(🌹)の入(🚝)口までは見通(🌑)しだから、(📯)大丈夫ですよ。」
「し(🛰)かし、昨日からのあいつ(🐠)の態度(dù )が証明(míng )しているよ(🕖)。なるだけいい子(🔭)にな(🎗)ろう(🌂)としているにち(🅱)がいないんだ。」
と(🎣)、(🔁)今度(dù )は(🍏)道江が(🚰)眉根(gēn )をよせて、
そ(🔄)の日、(👥)校長(🎽)は県庁に行った(🌧)きり、ついに学(📬)校(xiào )に顔を見(jiàn )せ(⏳)なかった。西山(😭)教頭が何度も(🤥)電話(🎚)口に呼び出さ(📚)れ、ひるす(🧓)ぎには、(🤧)五年全部の学籍(🥅)簿がくせ(🖇)きぼ(😘)を抱(💘)(bà(💶)o )えて県(xià(👂)n )庁に出かけた。というこ(🤛)とが、(💷)給(🗻)仕の口(♒)か(➕)ら(🤳)生徒たち(🚿)に伝(yú(📿)n )えられた。生徒たちには、(📹)それが何(🏴)を意味(wè(⏪)i )する(🦋)かは、さ(🗞)っぱ(⛱)りわか(📤)らなかった。それだけに、不安(🛶)(ān )な空(📌)(kōng )気(qì )は(🤕)ひけ時が(🆕)近づくにつ(👩)れ、(🏈)次(💐)第(🚞)に濃こ(❕)くなって行った。
「あ(🤧)たし、やっ(🆚)ぱりそ(😛)っ(👒)と(🆓)逃(tá(🏺)o )げている方が(🥘)一番いい(🌠)と(🥚)思(🥊)(sī )いますけ(🐨)れど(📉)。」
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