五(🍳)六分(fèn )もたつと(🔊)、朝(🦈)(cháo )倉(cā(🌱)ng )先(😻)生は手紙を(🥀)書(📎)き終(zhōng )えて、自(🍱)分も縁(yuá(🈚)n )側に出(🏺)て来た。
「本(běn )田(🎼)(tiá(🈷)n )も、しか(🎸)し、このごろ(📽)は大ぶ思慮深くなっているからね(👸)。」
「(🍹)じゃ(🌨)あ、千ちゃんのいた(🤟)ずら見ていたのね。」(🐆)
町はずれからは松(sō(🥛)ng )並木の土(🏸)(tǔ )手が広々と(🏹)した青田(🕖)のなかをうね(🧔)ってつづい(🔹)ている(💌)。左は、ほぼ五六(⏯)間(🚡)ほどの川(chuān )で、向(🖌)こう岸も(⛎)や(🕢)はり松並(🏹)木の土手(🚶)である。旧(💃)藩時代のさる名(míng )高い土木(mù )家が、北山の水を町に(😸)ひくために(🎸)開鑿かい(❔)さくした水路(💟)(lù(🦎) )だそうだが、いつ(👢)も探(📂)さ一二尺(🍢)ほどの清(qīng )冽せいれつな(🌳)水が、かなりな速度(dù )で、白(bá(💇)i )砂の上を走っている。その水は町に(🐏)流(🗝)れ入(rù )る直前に直(🍓)角にまがって一丁ほ(🧡)ど東に流れ、(👠)も(📞)う一度直角(🎻)に(💙)南にま(😘)がっ(🍟)て、町(dīng )はずれの橋(😗)(qiá(😷)o )の下をくぐっているのであるが、そ(🍍)の(👀)角のあた(✂)りには(🧥)、背(👡)(bèi )丈せたけぐらい(💳)の渕(yuān )が出来(🕴)て(🐙)お(📓)り、夏になると、こ(🈯)のへんの子供た(🚆)ちは(📟)、よくそこで水をあ(📀)びる。土(🥛)(tǔ )手を(♑)とお(🚨)って通学して(👎)いる中(🕐)学(xué )生(shē(🔸)ng )の中(zhō(🎞)ng )にも、学校のかえり途(tú )には、子供たちにまじって(🏚)水をあびて行くものが少(💨)くはない。次(🥇)郎もおりおりその仲間(📘)に加(🔘)(jiā )わる一(yī )人だが、きょう(💿)は、とくべつ暑かっ(🎓)たにもかかわらず、そ(🏜)こを見むきもしないで通りぬけてしまった。そ(👲)れ(🌚)から五六(📯)分も行(háng )く(🏕)と、(😨)一心橋という橋がかかってお(🐃)り、道を(🌬)へ(🌭)だて(😯)て、駄(🚿)菓(✖)子(zǐ )やと(🐀)ころて(🛁)ん(🛺)など(🌘)を売る小(✉)さな茶店がある。次郎(🤤)は、(🚈)そ(🐦)の半丁ほど手まえに来たとき、今までうつむきがちになっていた顔(yá )をあげ(🚤)て、ふと向(xiàng )こうを(🌨)見(💁)(jiàn )た。す(🌖)ると、橋のたも(🚓)との大(dà )きな松(🎪)の木(👵)(mù )かげに、(🍅)帽(mà(🕙)o )子をわしづか(👌)みにして向(🌍)こ(🍔)うむき(🥎)に立っている一(yī(🈁) )人の中学生が眼にとまった。馬(☕)田である(🌰)。制服(👡)(fú(🎄) )のボ(⏫)タ(👟)ン(🤠)をすっかり(⭕)はずし(👘)て胸(⛎)をはだけているらし(🧛)く、(🏵)襟が首の(👰)両が(🌕)わにはね出し、腰に(✡)あ(🌷)てた左手(🤠)(shǒ(😘)u )のう(🌮)しろ(😶)に裾がた(🎓)く(📰)れあ(🌺)がってい(🐦)る(🛹)。
道江はただしょげきった顔を(🚠)するだけだった。次郎(💼)は舌打ち(🚝)したくな(🐧)る(❌)のをこら(🥄)え(🐋)ながら、
「もし、馬田もま(🆒)わり道した(🌘)ら(👆)、道江さんは(🎭)どうする?」
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