バラエティ番組《教師 パイズリ》2行目ライン
教師 パイズリあらすじ
美(😨)奈(🧓)子(zǐ )の声は(🚵)、恥(🕔)(chǐ )かしさ(🔱)に打ち顫ふるえて(🚏)いたけれども、青(qī(🔣)ng )年(👨)(nián )は可なり落着(zhe )い(👉)ていた(🌓)。余裕(🤖)よゆう(🥢)の(🤵)ある声だった。
が、ある(🚡)晩、それは丁度箱根(🔝)へ来てから、半(⬜)月も(🈳)経たっ(🥠)た頃だが、美奈子の心は、(🆒)何時いつ(🔢)になく滅入めいって(🌯)しま(🌱)ってい(⏮)た。
「だから(🚝)、解(🍡)わ(💷)かっていると云ってい(🕞)るのじゃ(👵)ない(🚧)の。貴(🛡)君(jun1 )あなたのお心は、(👝)よく解(⭕)って(😊)いると云っているのじゃないの。」(🥡)
瑠璃子の、(🎨)少し(📺)も熱(😤)しない返事(shì )を訊くと、青(❎)年(nián )は又激してしまっ(🍲)た。
「(🐆)返(🌟)事(㊗)を待て、返(🐬)事を待(🔂)って呉(👷)(wú )れと(❌)、仰し(🏕)ゃる。が、その(🤹)返(🔽)事(shì )がいゝ返(🍚)(fǎn )事に定(🦄)ま(🧘)ってい(⤴)れ(🐃)ば、(🐩)五年七年でも(🏕)待ちます。が、もし五年(nián )も七年も待っ(🈵)て、その返(fǎ(🚇)n )事(shì )が悪い返事(📬)だったら、一体何ど(🛅)うなるのです。僕(pú )は青(qīng )春(🛒)の感情を、貴(guì )女(nǚ )に散(sàn )々弄も(🕳)てあそば(⛏)れて、揚(🏭)句あげ(✖)くの端(🥎)はてに、突き(🤚)離されるこ(🍸)とになるのじゃあり(🕒)ま(🌡)せんか。貴女(🤲)は、僕を(😈)何(hé )どちらとも付(😸)(fù )かない(🎰)迷いの裡うち(🐊)に、(💯)釣って置い(🏬)て、何(hé )時までも何(🥪)時までも(😁)、(⚪)僕の(🐺)感情を弄ぼう(💡)とす(🍦)るの(🍏)では(📦)ありませんか(📫)。僕は、貴(📷)女のなさる(🍖)ことから(👖)考えると、そう思うより(💡)外(🤪)はないの(🌱)です。」
美(měi )奈(nài )子は、(🕝)青年(nián )が(👥)此この次に(♍)、何を言(👜)(yán )い(🙌)出(chū )すかと(🌰)云う(🛀)期(qī )待(🎃)で、(🥁)身(shēn )体(🔚)全(quán )体が(🍫)焼(shāo )ける(⚓)ようであった。心が波濤はとうのように動揺した。小説で読んだ若い男女(nǚ )の恋(liàn )の場(🍦)ラ(💞)ヴシーンが、(🚝)熱病患者の見る幻覚のように(🗑)、頭の中(zhō(🛶)ng )に頻し(📴)きりに(🕵)浮んで来(🌪)(lái )た。
そ(🐕)う(🚢)云(🙉)われて、(🚛)青年は不服そ(😱)うに(💩)肯(🥎)(kěn )いた。青(🥦)年のそうした表(🐽)情(qíng )を見ると、美奈子(zǐ )は何(📸)うし(🚳)ても断ろうと(🗡)決(🛅)心し(🚐)た(🗒)。
青年(⏭)(nián )は、ホンの噂(🐖)話(😡)の(🍒)ようにそ(💄)う(🧗)言(🙀)った(🕤)。が、青(qī(👳)ng )年の言(yán )葉を(🛩)、噛(yǎ(🔔)o )かみしめている中うちに、美奈子は傍(bàng )の渓間たに(🌨)まへでも突(🏑)(tū )落されたような烈(liè )はげしい打(⛩)撃(➿)を感(gǎn )ぜず(😬)にはいられなか(🚦)った。
二(⬜)(èr )人は、また暫しばらく黙(mò )って歩いた。が(🍇)、もう先(xiān )刻のよ(🥙)うなギゴチ(💹)なさは、取り除かれていた。美しい自然(🍵)に対す(🔝)る(👊)讃(zàn )美さんびの心持が、(👀)二人の間の、心(🐯)(xī(🦁)n )の垣を(🏉)、あ(🏯)る(🐮)程度まで(🗑)取(qǔ )り除のけ(♟)ていた。美奈(🐐)子は、青(qīng )年ともっと親しい話が出来(🚙)る(📷)と云(yún )う自信を(🗯)得た(🚡)。青(qī(👿)ng )年(📐)(niá(💞)n )も、美奈(nà(👌)i )子に(🤐)対してある親しみを感(🆙)じ初めた(🐜)ようだった。
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