塾生た(👃)ちは、かるくとじたまぶたをと(🍳)おして、窓(chuāng )の(🔡)す(⛅)り(🔝)ガラスに刻々に明(🐱)るくなっ(💹)て行(🎁)く朝の光を感(gǎ(💉)n )じながら、つぎの(🏂)言(💃)(yán )葉を(🕙)待った。軒端の(🔦)きばには、雀(què )がちゅんちゅんと、間(📮)(jiān )をおいて鳴きかわしている(🍗)。
七 最初の日曜(🤢)日
「そうか(🕢)ね――。」
「田(🏨)(tián )川はどうだい。」
「田川(chuān )はどうだい。」
やがて朝食(shí )の時間になっ(🕦)た。次郎は箸(🤝)はし(🤸)をにぎっ(🌷)ている間も、と(🥥)き(🎟)どき眼をつ(🏷)ぶって(👩)、何(😅)(hé )か考えるふうだった。
「そ(🥧)の時、(🈴)実(💽)(shí )は(🙏)大河(hé )君に(🍦)いわれたこ(🎹)とも(💹)あるんですが、(🚗)あとでゆっくり先(🍶)生に教えてい(🙆)ただき(🚲)たいと思っていま(👵)す。」
「うむ。そ(🐑)れはきいた。しかし(🥌)、私(🌲)が何(hé )もかも知っ(🅾)ていたことに(👮)す(🔓)ると、君(💃)の名(🔢)(míng )前(➖)だけでなく、大(🎲)河(🚵)の名前(🙆)(qián )も出さな(🤞)けれ(💴)ばならなくな(🥗)るんでね。」
(🎟)次(🥗)(cì(😌) )郎は(🤴)、先(👭)(xiān )生(shēng )の言(yán )葉(🙎)がますま(⚽)す(🕔)激し(😙)く(🕯)なっていくのにおどろいた(💳)。先生は、(🛀)あ(👒)るいは、昨日の入(💺)(rù )塾式における平木(🕴)中佐の影(yǐng )響(🤚)え(😭)いきょうか(🍈)ら(⏳)、でき(🌓)るだけ早く塾生たちを(🈸)救い(⏮)出そうとしていられるのかも(🐢)しれない。しかし(🌅)、そ(🖲)れに(🗜)しても入塾(🐁)(shú )した(🐫)ばかりの(🤩)青年(🙈)たちに話す言葉として(🦌)は、あま(🤴)り(🌕)にも激しすぎる。これ(🉐)ではかえって(💽)逆効果(guǒ(🌹) )を生(shēng )むのでは(⚡)ある(👕)まいか。
「(🛠)なるほど。……(🔊)ふん。…(♋)…(🎍)そうい(🎋)うものです(🍺)かね(🚪)。……あるい(⏮)はそうか(🎬)も(🌦)し(🐏)れない。」
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