講堂では、掃除(🕒)はもうあらかた終わって、(🔫)机や椅子いすの(🧚)整頓せいとんにとりかかる(🤲)とこ(🖍)ろだ(🛂)った(🌹)。そこは、第一(🕺)室と第二(èr )室の共(📅)同の受け持ち(➡)だったらしく、田(tián )川(chuān )大作や(🔋)青山(shān )敬太郎などの顔も見え(🧠)て(🚰)いた。田川は、例(🔓)のしゃがれた、(📤)激(jī )は(🍲)げしい(🎎)号令(lìng )口調くちょうで、ほかの(🔰)塾(🛁)(shú(🉐) )生(📜)(shēng )たちをせ(🚑)き(♍)たてなが(🔔)ら、自分でも椅(yǐ )子や机を運んで(💿)敏捷びんしょ(🐝)うにたちは(💳)たらいていた(🍯)。これに(🌹)反し(🌮)て、(🤦)青山の態度(dù )はきわめて冷静だった。かれは、田(🎪)川の声には無頓着(🚿)む(🤙)とん(🥙)ちゃくなよう(🎙)に、並ならべられていく(🎇)机の列を(🎽)じっとにらんでは、そのみ(🎳)だ(🐝)れを正していた。――二(🐉)人とも、(🎫)それぞれに室長(⭕)に(💄)選(🍊)ばれて(🐽)い(😯)たのである。
「新(xīn )参しんざんの小(xiǎo )僧こぞ(🕓)うでございます。」
次(🌀)郎は、すぐ(🈁)、(🦍)事務室の前から玄(⛄)関にかけて(🗑)の掃除を(🛸)手伝(yún )っ(🧤)た。朝(cháo )倉先(🕠)生も(🧓)、その(🍂)うちに塾(shú(📍) )長室から(⛔)廊下に出て、(🔡)みんなの様子を(🧦)見(jiàn )ていたが(🌲)、そ(🥏)れ(🆙)も(👙)ほ(🕉)んのし(🛥)ば(🐲)ら(🔤)くで、す(🎸)ぐまた塾(🌻)長(zhǎng )室(😐)(shì(🛋) )にもどり(🥍)、椅子(zǐ )に(🎰)腰こしをおろすと、そのま(🎎)ま何か(🎛)深く考えこん(📯)でいた(🏣)。
板(bǎn )木を打ってい(🕎)たのは、はたして大(dà )河(🕑)無門だった(🍖)。シャツに(🏣)ズボ(🕖)ン(🕷)だけし(🥗)か身につけていず、(🗝)足(zú )袋たびもはいて(⛷)いなかった。し(㊙)かし(👂)、べつに寒(😢)そうなふうでも(🦖)な(🌊)く、両足をふん(💠)ばり、(🏸)頭(tó(❕)u )から一尺ほ(❕)どの高さの板(bǎ(🔉)n )木を、(🌅)近眼鏡の奥おくから見つめて、いか(🎞)にも(🧦)念入りに、ゆっ(🈲)くりと(🏗)槌つちをふる(🍥)っ(🎯)て(🕷)いた。
「強(🤡)制(😊)され(🤷)る(🏖)と(💧)、(🦊)ど(👖)んな不(bú )合理なこ(📋)とにでも盲従(cóng )もうじゅうする(🌳)。お(🛬)たがいの相談に任されると、(🤪)なまけられる(🍳)だけなま(🏯)ける工夫(fū )をする。もし(💂)そういうことが人間にとって(📻)あた(😖)りまえ(😽)のこと(🌲)だ(😜)と(🏩)して許(🍿)されるとすると(🌰)、いっ(🛬)た(🗾)い人間の(🈵)自(🌘)主性とか(♋)良(liáng )心と(🤛)かいうもの(🐦)は、どういう意味(wèi )をもつ(🚒)こと(🕙)にな(🛺)る(🍪)んだ。いや(🦎)、いつ(👈)になったら、人(rén )間(jiā(🚢)n )は(🤶)お(🛹)たがいに(⛎)信(xìn )頼しんらいの(👅)できる共同生活(huó(😗) )を営(yíng )いとなむことができるよ(🅾)う(🖱)になるんだ。」
「やは(🕉)り強(🈁)(qiáng )制が必要(yào )だとい(⏫)うのかね。それ(🍅)じゃ(♟)あ話はまた(➡)逆もど(🛋)りだ。」
「こんな寒(hán )い朝に、(🛌)死ぬ気になってみんな(🥠)がはね起きてくれると、平(👠)木中(zhō(📤)ng )佐に感(⚓)謝してもいいんだがね。」
「ええ(📉)、(♏)結(🌖)局(⭐)は(💯)一人一人(🥞)の問(💉)(wèn )題じ(🖱)ゃ(🥌)ないでしょ(👇)うか。」
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