二人(rén )は声をたてて(🐥)笑った(♏)。次郎は(📺)、しかし、す(💥)ぐ真(⛷)顔ま(👨)がおになり、
「朝(🍣)倉先(🕥)生(shēng )にもしばら(⛷)く(🛏)お目(mù(🔧) )に(🌞)かかっていな(🛄)いので(⭐)、近(🍼)いうちに、ぼ(🆗)くのほうから訪ねた(📨)いと(🌚)思(🤫)っている。塾がまたはじ(🗺)まっ(🍩)たそうだから(🍁)、(🍭)先(xiān )生(🔍)も君も(🤥)日曜でなけ(🥢)ればひまがな(😬)いだろう(🔋)と想像そうぞう(💩)して(🔅)、だいたい今(🐆)(jīn )度の日曜を予定している。ぼくのほうはた(🌺)ぶん(👞)変更へんこ(🍝)うの必要(🔚)はあるまいと思(💉)うが、(🅰)君のほうでさ(🕷)し(🤘)つか(🚊)えがあったら、すぐ返(fǎn )事(shì )を(🔽)くれた(🍷)ま(🔲)え(🛬)。さしつかえなければ返事の(🖐)必(bì )要はない。」
と(🐖)、先生(👎)は、かなり(🚷)間を(🥕)おいて(🚾)から、つ(♋)づ(👦)けた。
「ちょ(👼)っとその気があるようで(⬅)すが(🚀)、軍(⬇)隊式(💮)ですから、(🛺)飯島(🙇)(dǎ(👎)o )とは質(🏪)が(😽)ちがいます。気(🚖)持ちはあんがい純真(🚹)じ(👁)ゃな(🈵)いかと思います(🔽)が……」
「気(qì(🎂) )がついてい(🍆)るなら、すぐ(🤗)そう言(yán )ってくれたらよか(🚇)りそ(🐫)うなもの(🍟)だ」と、そんな不平を(🤞)も(🍺)らすものもあった。また中(🏵)(zhō(➖)ng )には(🔞)、「先(➗)生は要(yào )するに(💗)指導者で(🎯)なくて批評家だ」な(🏭)どと、し(🆗)たり顔(😮)に言うもの(⛽)もあ(🈲)った。し(🈂)かし日(🌆)がたつにつれて、しだいにかれらの間(jiān )に(📱)取り(🏣)かわされ出したのは、「ひまなようで、いやに忙いそがし(🗡)い」とか(⏩)、「(🥟)しまり(🚯)がないようで、(😙)変(💭)にきびしい」とか、そう(🏘)いったちぐはぐな気持(🔉)ちをあらわす言葉(🚇)だっ(🚣)た。
とあいさつ(💜)して、大(😞)河に(🤵)近づいた。
次(cì )郎は、すぐ(🍁)には、その意味がのみこめないで(🤔)、きょとんとしていた。する(🏦)と、先生(🔡)は、(⏸)
次郎と大(dà )河とは、間もなく、それ(🀄)ぞれに(🎐)最初(chū )の大(dà )便(🌻)所(suǒ )の掃除を終わって、(✴)と(🍢)なりの大便(🧣)所(suǒ )に(🔧)移っていた。まだだれ(🌒)も手をかけ(🐵)ない大(📲)便所が、あい(🚀)だに三(sān )つほどはさまっている。次(cì )郎は(💛)、さっきから、大(dà )河に(🌩)話(huà )しかけ(🏕)て(🃏)み(🤖)たい気持ちは十分(fèn )だっ(🐱)た。しかし(👢)、(⛷)遠くからのかけ合(hé(🥓) )い話(🦍)(huà )は(🐱)、この場(chǎng )合、何(hé(🏓) )とな(💋)く(🔉)ぴっ(🥟)たり(♎)しな(🔴)かったし、(📖)また(🈺)、雑(🚡)巾(jīn )をゆ(🥘)すぎに出(🤣)た(⛸)ついでに(🐜)、そ(💜)っとの(👡)ぞいて見た大河(😾)の様子(👺)が、いかに(🐱)も沈(🕡)黙ちんもくの行(😤)者ぎょうじゃといった(⬅)感銘(🌉)(míng )かん(🎌)めい(👘)を(🚟)かれに与(🧜)(yǔ )あたえてい(🏨)たの(🕔)で、口をきるのがよ(🚅)けい(📀)にた(🍢)めらわれるのだった。
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