じょうだ(🖌)んめかして、(🚈)そんなことも(🎶)いった。ゆうべ各室で(🛑)就寝前に行なわ(🔰)れた互(🕋)選(⏹)ごせんの結(jié )果、(⬆)かれ(🕹)は第五室の(➿)室長になっていたのである。
飯島の(➖)足(zú )音(yīn )がきこえなく(🏔)な(㊙)る(⌚)と、小便所(suǒ )の掃除(chú )をしていた(🗿)四(🔧)人が、かわる(🎨)がわる言(yán )った。
しかし、兄(🏁)はおそらく(🤳)道江をつれて来(🏥)る。いや、(🈵)かなら(🔽)ずつれて来る。そして(🥫)、無意(🚪)識な(😣)残酷ざんこくさで自(🍬)(zì(🥍) )分(🤰)の(🐼)痛(tòng )いきずに(🌰)さわ(📛)ろうとしてい(✡)る(📒)の(〽)だ。二人(⛅)はあら(🍂)ゆ(🦖)る(⛹)好意(yì )にみち(📊)た言葉(yè )を自分になげ(🏁)か(🏇)けるだろう。二人の(🐌)むつまじ(🌈)さを三人に(🍤)ひろげる(🤚)ことによって、二人(rén )は(💑)一そう(💉)深いよろこびを味わお(🎹)うとつと(🕣)めるだろう。二人は(🏅)いろいろと過去の(🙂)思(sī(😯) )い出を語(yǔ )る(😰)にちがいないが(🔈)、(🍾)その思い出の(🕓)愉(yú )快さも(🥖)不(bú(🖋) )愉快さも、三人に共通するものと(👿)して語(yǔ )られるにちがいない(🗡)。自(📖)(zì )分は、(📘)二(èr )人(ré(👄)n )のそうした無意識(🍭)な残酷さに(🔪)たい(🍕)して、いった(👰)いどういう態度をとればいい(🗂)のか。いや、(🏿)どういう態度をとりうるというのか。
(🐪)かれは、そう思(sī )って(😉)、われ知(🌹)らず眼を(🐅)ひらき、塾(🚁)生た(⛵)ちの中に(👉)大(dà(🍴) )河の顔をさ(🔭)がした。かれ(🧠)は塾(📵)生たちの静坐(🛷)の姿勢(💛)を直したあと、朝倉先生の横に斜(🔺)なな(📿)め(🥈)向むきにす(👣)わっていたの(🍊)で、(💌)よく全体が見渡み(⬆)わ(👌)たせたのであ(❕)る。
(🔛)開塾かいじゅく中(💜)は(🚻)、次(😪)郎(láng )は、(🍭)朝倉先(🚸)生(🚠)夫妻だけを空(kōng )林(lín )庵(🚭)くうりん(🛺)あんに残して、本館(guǎn )の事(🆑)務室につづく畳敷(fū )た(🌄)た(📑)み(🛹)じきの小さ(🐥)な部(🏏)屋に(🈸)、ひと(🧓)りで寝起(qǐ )き(📼)す(💫)る(🧡)こ(📣)とに(🔷)してい(👴)るのである。
「どんなふう(🎈)だね。」
机の上(🚰)(shàng )には(💜)、二三日(✒)まえ、兄(xiō(👭)ng )の恭一きょういちから(💐)来たはがきが(㊗)、文面を上にして(🎇)のっていた(🎤)。それ(💾)には、
「ぼ(🔘)くもそうだと思います(🥟)。命(📠)令(🔼)者に依(👢)(yī )頼いらいする代(👼)わ(🚻)り(➡)に、多数の力(lì )に依頼するんでは、自治とは(🐔)言えません(😣)からね。」
「いつもこんな(🔱)に(🚓)起きないんですか(🗂)。」
かれは(🛃)心の中(🐵)(zhō(👉)ng )で強く否定した。しかし(💛)、否定し(🚟)た心(🔨)そ(🥤)のもの(🧝)が、(🌿)やはり、ふ(🏒)だん(🥅)の秩序(⏳)を失(🎟)った心(xīn )でしかなかっ(🏅)たのであ(🛥)る。
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