かれは(⏳)、(🛢)そ(🕔)う思って(⚡)、われ知ら(🐭)ず眼をひらき、塾(🕤)生(shē(✉)ng )た(🧔)ちの中(🤥)に大河(💫)の顔(🐅)を(🚾)さがした。かれは塾(😍)生(🔣)たちの静坐の姿勢を直したあと、朝倉(cāng )先生(♉)の横に(🎬)斜ななめ向むきに(🐻)す(🍘)わっていた(🎗)ので、よく全体が見渡(dù )みわた(😙)せた(🗯)のである。
「(❣)例によって(🕊)、指導(dǎ(👑)o )者(zhě(🍔) )がいるようです(🙄)ね。」
「べつにこれと申(🛏)す心得もございません。ただ定(dìng )めに従(cóng )いま(📞)してつ(🚊)き(🐞)ま(⛄)し(🍻)ただけで…(💂)…」
先生は(🤩)、そう言って(🐡)、次郎に目くばせした(🏵)。次(🖐)郎は待(🌟)(dài )ちかまえていた(🎪)ように、自分のそばに置いてい(⏸)た(🍌)紙袋かみぶくろ(📚)から(🍮)、ガリ版の印刷(shuā )物(😎)を(🐸)とり出(🍟)して、みん(🧗)なに配布(🚹)し(🥄)た(🕐)。
「(🔸)けさ(😘)の板木(mù )ばんぎの音(yīn )、どうでした?」
次郎(láng )が、寒そうに肩かたをすくめ(🥕)ながら、(🚪)言うと、(👂)
しかし(🕚)、かれ(😤)にとっ(🙀)て(🤐)い(👝)っそう不安に(🎊)感じ(🆘)られ(🔔)たのは、(🦄)今朝(cháo )の板木の打(dǎ )ちかたにつ(📻)いて、大河(🍢)無(wú )門がぬれぎぬを着(zhe )せられていること(🕯)であった。
(最初(chū )の朝の板(bǎ(😩)n )木(⛎)の音(yīn )が(🚋)、こ(🤕)んなだっ(📣)た(💇)ことは、それまでにまった(🎇)く(🔱)ないことだ。だれだろう(🤫)、今朝(cháo )の(➕)当(dāng )番は?)
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