日本《オナニー 経験》2行目ライン
オナニー 経験あらすじ
馬田には、しかし、次(cì(👖) )郎の足音がきこえなかったらしい(🤣)。彼は相変(biàn )らず道江(👸)のうしろ(🎠)姿を、(🔒)見お(😧)くっていた(💰)。そして、(🐑)もう(🦀)一度(✈)(dù )帽(❤)子(zǐ )で股(🚩)をなぐ(🏴)りつ(⛔)け(🚝)たが(🏩)、その(😬)あと「ちえ(⏸)っ」と舌(shé )うち(💸)しながら、道を横(hé(📄)ng )ぎっ(😓)て茶(chá(👁) )店の中にはいっ(🎏)て行(🌂)った。次郎との距離は、もうその(🚓)時(shí )には、わず(🗯)か二(èr )三間しかなか(🏀)ったが、やはり首を(➿)ね(🗡)じって(🚀)道江(jiāng )の姿を追っていたせ(⛺)いか、(📞)次(🌫)郎(láng )の近づい(💚)たのにはまるで気が(🤴)つかなかっ(♊)たらしい。
「まず、平尾と(📭)同類項だろうね。」
(👑)次郎はだ(🎯)まっ(🧠)て馬田の近(🦆)づいて来るのを見て(📐)い(🍖)た。馬田(🥗)は、次郎(láng )から二三歩のところで立ちどまったが、その左(🎳)肩は(🛳)まだつき出(chū )したままだった。
校長室(shì(🐬) )が(⛴)ひっそりし(💎)ているのに(🔡)ひきかえて(🆗)、教員室は何と(😺)なく落ち(🎲)つき(♟)がなかっ(🐌)た。三人、(🍂)五人とかたまって立ち話(huà )をしている様(yàng )子が、(😲)あけ放した窓から、いつも(🦓)生(shēng )徒(tú )たちの眼に(👽)うつった。また四年や五年の教(🥎)室に出て来る先(🚫)生た(🗑)ちの態(tài )度にも、ふだんとか(🏫)なりちがったと(🚨)ころが(🌭)あった。いつも駄(duò(🎅) )じゃれをとばすのを(⬇)得意に(♌)している先生(🛒)がいやに(🔏)まじめだ(🐩)っ(🤫)たり、これまで教(🔚)(jiāo )科書以外(wài )の(🤟)話(🍕)なんか(🌤)一(🍊)度も(🚤)したこと(📈)のない先生が(🔪)、とってつけたように、修身めいた話を(🛶)し出したり(😅)、また中に(👉)は、(😗)変(bià(💋)n )ににやにやしなが(👛)ら、「こないだ大垣(yuán )前校長からお手紙をいた(📌)だ(🤺)いてね。」と、その(👾)手(🛎)紙(⏬)の(⏱)中に書(shū )い(💜)てあ(🗯)った(🗼)という一二(è(🏾)r )の文句を引(😌)き出して、前校(🔤)長(💬)をほめ、自分(fèn )と前校長の(🥈)間(🐡)には何か特別の関係(xì )でもあったかのようにほのめか(💌)した(📢)りす(🥀)る先生(shē(🥈)ng )もあっ(📶)た。すべて(🆎)こう(🐁)いうこ(🕔)と(🏁)が何を説明(míng )して(👺)いるかは、生(shē(💬)ng )徒たちにむ(🍋)ろんわかりすぎる(🌃)ほどわかっ(💓)てい(📰)た。だから休み時間(jiān )になると、(🛴)彼(💨)(bǐ )らはそれを材(🍿)料(liào )にして先生たちの(🐤)品定(dìng )めをす(🕺)る(♑)のに忙(🙇)しか(🆑)った。こんな場合(hé(💪) )、いつ(🕸)も奇抜な思(sī )いつきをやるので人気の(🏗)あ(🐷)る五年(⛴)の森川とい(🌽)う生(🤷)徒は、四(🌊)(sì )年と五年の各教(🆒)(jiā(👖)o )室をまわってその品定(dìng )めをきいてあるいていたが、(🏳)昼休みの時間(jiā(📙)n )には、も(🐽)う校(xiào )友会(huì )事務室の黒板に(📳)「教(jiāo )員適性(🏬)審査採点表(🐰)(biǎo )」という(🚭)のを書きあげてい(🦆)た。校友会(🤶)事務(wù(🚑) )室は、生(🌹)徒控(kò(⏸)ng )所の横の小(😅)さな室(shì(🕵) )で、(🏚)間(🍩)はガラス戸(🥦)(hù )で仕(🤥)切ってあ(🗾)った(🏍)ので、控所(suǒ )からはまる(🔁)見えだ(⛄)った。校(📚)友(😡)会の委(🐋)員たち五(🍄)(wǔ )六(liù(🍩) )名が中(🥚)でわ(🍏)いわいさわいでい(🥩)る(🥤)声をき(🍄)き(📅)つけ(🎫)て、(🧘)ふだんは遠慮し(📎)がちな一二(❎)年(🌕)の生(🚷)徒たちまでが押(yā(❕) )し(🔒)よせ(🕷)て来たが(🔽)、(🔇)そ(👦)の採点(diǎn )表(🚩)(biǎo )の左の(♐)端には、(⛴)馬賊(zéi )、チャップリン(📪)、か(📱)まきり、あざらし、おでん(🌆)、花王石(✡)け(💌)ん、長茄(qié )子、瓦煎餅、(🎍)と(🎁)いったよ(🐟)うな先生たちのあだ名(míng )が(🌪)縦(zǒng )にな(🏌)ら(🧐)んでおり、それに括(🍷)弧(hú )かっ(🅰)こ(🈚)し(🏤)て受持(chí )学科名(🐉)が書いてあった(🍄)。そ(🚆)して、(📣)その右に点(🔕)数(shù )欄と備(bèi )考欄と(📩)があった(💟)が、点数欄(lán )には(☝)五点(diǎn )と(🔲)いうのが一つあるきりで、あと(🉑)はみな四点以(yǐ )下だった。零点は(♈)さ(🤐)すがに(🧓)一つもなかった。備考欄には、「品(pǐn )性(xìng )下劣、(💪)御(😭)殿女(🥂)(nǚ )中の如(🥙)し」とか、「駈落(luò )かけおち三回心(xīn )中未遂(suí(🤞) )一回」とか(🌫)、「野(yě )心(xīn )満々(🎼)、惜(🎰)しむらくは(💸)低(dī )能(🌕)」(🦋)とか、「彼いつ(🤾)の日にか悔(🚞)い改めん」(🍄)とか、「(🍆)愚鈍(🌤)なるが如くに(🌓)し(📻)て、最(🕑)も警戒を要(🚲)す」とか(🔀)、(👉)そういっ(🃏)たさま(🐌)ざまの(🍭)文(wén )句(jù )が、い(🚁)っぱ(⏭)い書(shū )きつめてあ(🈴)っ(🧙)た。五点(🙅)の評点をもらった(🐀)のは「(🍋)あざ(⬆)らし」先生だ(💐)っ(⛰)たが、(🈂)その備(bèi )考(🔠)(kǎo )欄に(👈)は「性(🉐)粗(🤖)(cū )野に(🐞)し(👭)て稚気あり、陰(➖)険とは認めがた(📛)し(✂)、合否の判定は後(🕟)(hòu )日会(🎐)(huì )議の結果に(👘)まつ」とあ(🎍)っ(🦌)た。
次郎(📭)(láng )は、学校のこ(👕)んな(🍗)様子を、(🍳)終日い(🎹)か(🏕)にも淋(lín )しそうに見守っ(🏈)ていた。彼は、花(🧝)山(🐈)(shān )校(xià(🤺)o )長(💝)の鼻(bí(💾) )の移動(🏢)(dò(🥓)ng )の話をきいてもほとん(🔑)ど笑(🏚)わな(🌑)か(❎)った(☔)し、森川の「教(🖤)(jiāo )員適性(🌇)審査採点表」を見た時(🍢)には、(🥟)むしろにがい(🏇)顔をして、ひとりで校庭に(🥒)ぬけ(🛃)出したほどだ(🚑)った。ふだんから、彼(bǐ )はそう出(🍿)しゃばる(🍧)方(fāng )ではなかっ(🥜)たが、そ(🚅)れ(👯)でも(🎐)、校(🖇)友会の委員会(🧒)などでは、新(🕛)賀や梅(méi )本と共(gòng )にかなり意(🐖)見(🍳)を(🐔)発表する方だった。それが(🧖)昨日以来(🌄)、まっ(🍞)たく沈默(🕺)を(🍦)守(🖍)りつ(🍲)づけ(🔌)て(🔍)い(🦑)る(👊)。きょう(✏)はこと(🔵)に新賀や(🌙)梅(🤓)本に対して(🏒)も(🐗)あまり口をきか(🚰)ない。今朝あたりまでは、誰も(🎺)それ(🧗)を気にと(🌙)め(🔺)なかったのだが、みんなが笑うと(🔩)きに(🔻)笑いも(👫)せず、ま(📕)た先(xiān )生たち(🎢)の品定めや、事(😜)件(jiàn )のこれか(🛥)ら(👣)の成(💏)行きにつ(🐎)いて、(🛁)みんなが(💆)非(💃)(fēi )常な関心(🚳)(xī(🎩)n )をもって話しあっているのに、自(🛀)分ひとりで校庭をぶらつきまわっ(🔷)たりしている彼の様子が、いつまでも(🕝)周囲の注意をひ(🐒)かないで(😰)いるはず(🔤)がなかった。しかも(🔩)彼(📫)が、(🌟)同(👥)級生(shēng )の大部(bù )分(🏧)がま(🎼)だ朝倉(❗)先生(shēng )の顔も知(🚗)ら(📖)ない一二年の頃から、室崎事件(jiàn )や宝鏡先生(🙊)(shē(🐺)ng )事件を通(tōng )じて(❗)先生(shēng )か(🏃)ら大きな感化をうけ、(🚯)その(📬)後、(😌)白鳥(niǎo )会(📖)の(🎴)一(🤩)員にも加(jiā(🔭) )わっ(😰)て(🔍)、先(✒)生(shē(🥁)ng )の心(🦐)酔者の中でもその第一(yī )人(😢)(rén )者にな(🎪)ってい(🔴)ることは(🍅)、誰でも知っていることである。こんな時(🧘)(shí )こそ彼(🕖)(bǐ )はみん(✨)な(😸)の(🎢)先頭に(🤔)立って(🗒)活動(💤)(dò(🛸)ng )すべき(💨)で(🖨)はないか。そ(👷)うした考(kǎ(♈)o )え(🕔)が、一般(bā(💦)n )の(🦉)生徒たちの頭(tóu )に浮(fú )んで来るのはごく自然であっ(🚴)た。
「あたし、(😎)そ(🎤)んなこと出来ないわ。」
「(🎼)用(yòng )がな(⛓)いか(🌲)らっ(🐰)て(🌹)知らん顔する(🍣)のは失敬じゃ(🉐)ないか。」
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《オナニー 経験》関連作品
日本週次チャート