「そ(⏺)うだよ。あいつは(🦅)まるで恋人(rén )のように朝(cháo )倉(🚖)(cāng )先(xiān )生(shē(🌩)ng )を慕っていた(🍚)からね。」
(🙃)次郎はだ(❌)まって(🤦)馬田の近(jìn )づいて(🔼)来(💽)(lái )るのを見(📝)ていた。馬田は、次(cì(🌥) )郎から(🛠)二三歩(🌴)のと(🦓)ころで立ちどま(👺)った(😕)が、その左肩(jiān )は(🚎)まだつき出したまま(📠)だった。
二(è(😁)r )三人(😪)が渡り廊下に背(bèi )をもたせてそんな(🍈)こ(🍾)と(🏂)を(🥥)話しているところへ(🛹)、馬(㊗)田(🔟)がやって来(🦖)て、(🚙)仲間(🔳)に加わった。
「僕も(🏃)橋を渡っ(🐒)て様(♒)子を見ていれば(🎈)いいん(✂)でしょう。あれか(📢)ら村の入口(🤔)(kǒu )までは(🖱)見通しだから、大(dà )丈(🚈)(zhàng )夫ですよ(🚮)。」
こん(🎽)なふうで、校(xiào )内はその(🐞)日じゅう決して静かであ(😐)った(🎍)とはい(🍦)えなかった。下(🕺)(xià(💾) )級(👍)の教(🤴)室までが何(hé )と(😶)はなしに(🌲)落ちつきを(🚹)失って(🎦)いた。ふ(🗽)だん(💩)なら何でも(🥟)ないことにまで先(🛅)生たちの(🐘)神(shén )経(🦄)がとがり、先生たち(🗣)の神(shén )経がとが(🏤)れば(🐆)とがるほ(🕥)ど、(🌹)生徒(🛳)たち(🛰)はその神経に(🌾)触さわってみるのを楽しむ(🏗)といっ(🛹)た(✂)ふうで(🧕)あった。大垣前(⚽)校長(🚃)は、いつも(🥎)先生たちに向かって、「生徒とい(🐐)う(🌈)ものは、自分たちのために先(💵)生(shēng )が命をす(🎠)て(💣)るまでは(📢)、その先(➰)(xiān )生を偉い(😲)先生だとは思(sī )わないものだ。そ(🥥)れ(👨)を覚悟(🛌)の(🕔)上でなくては(🛵)、真(zhē(🐉)n )の教(jiāo )育は出(🔔)来ない。」と言って(💽)いたが、その意味(wèi )を(🥗)ほんとうに理(lǐ )解した(🤺)先生は、朝倉先生をのぞ(🕍)いて(🔫)は、おそらく一(yī )人もい(🤘)な(🎛)かったろうし、今(jīn )では、(👝)どの先(xiā(🚑)n )生(shē(😶)ng )にも(🕷)、(🌖)そんな言葉(yè )は単(dā(🈴)n )に(🚰)言(yán )葉(👃)とし(☝)てでも思い出さ(🈸)れ(➰)ていそうになかった。こうし(🏅)て(🥒)先生たちは自分(🐸)(fèn )を下手に護ろ(♒)うとして、(💨)一歩(🕷)一歩と自分を生徒た(🔫)ちの(🎭)侮辱(rǔ )と嘲笑(xiào )の中(zhōng )に追(🗂)いこんでいたのであ(🍅)る。
枝折戸は手で押(🚟)すとわ(📅)けなく開(kāi )いた。次郎(🌽)は(🖇)、行儀(📦)(yí )よく二列にな(📡)らんでい(🏥)る(🔓)朝(😒)顔鉢の間を(🐂)通っ(💦)て(🌟)、縁(yuán )側(🛍)(cè(🐍) )に腰をか(🎴)けると、ぬ(📎)すむよ(🗃)うに道江の(🚖)顔をの(🛴)ぞいた。
「道江さんには、ちっとも恥ずかしいこ(💏)とな(💓)んかな(🔨)いじゃありま(🍶)せんか。」(🈶)
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