「僕もそうだ(👒)ろうと思うが(🔤)……。」
「物はわ(🌫)かる方だと(🛠)思うが(🏢)ね。」
「(🌬)だ(🎙)って、うる(🧦)さい(👵)ぜ。今年の五年(nián )生には、あっ(🐵)さりしないのが、ずいぶん(❇)いるんだから(🎶)。」
それが、(😴)その頃、彼の行動を左右す(🍴)る第一の信条(🌲)だった(🌝)ので(🔌)あ(🆖)る(🎋)。
と、次郎は大沢(zé(🏀) )をさげすむよ(💀)うに見(🗞)て、
(🔃)次郎(🚖)は、その(🏊)光(🦂)景を見る(🔺)と(🙋)、これ(🈺)からどうしたものか(🐎)と考(kǎo )え(🕌)た。もと(🔓)の位(wèi )置に帰る(🚻)気には、とてもなれなかった。かといっ(🔦)て(🌐)、(🤳)いつまでもそのまま(🏕)立っているわけには、なお(👃)さらいかない。彼は、し(🈸)ばら(🥗)く、じろじろと周(💇)囲(💡)を見ま(🚑)わして(🛩)い(💼)た(🚙)が、ふと(🤸)目(🐕)のまえに(🔶)、ふ(🎃)み(🌼)に(😾)じられたようになって(🧒)こ(🔻)ろがっ(🎗)てい(😐)る帽(mào )子が眼(yǎn )についた。それは、彼(✴)がつ(🌺)いこ(🥦)な(🌃)い(⛔)だ父(🚼)に買(📜)ってもらったばかり(🔺)の、そし(😥)て、きのうは(😲)じ(🌖)めて、組主任の先生(shē(❇)ng )に渡され(🈁)た新(xīn )しい徽(huī(🤤) )章をつ(🛰)けたば(🌷)かり(🏮)の(🧡)、彼(🗜)の(⛹)制帽だった。
学(🕦)(xué )課には彼はかなり熱(🐨)心だった。また(💥)、教(🧣)科書以外(wài )の本も毎日(rì(📇) )いくら(🈴)か(🚡)ずつ読んだ(⛄)。たいていは少年向きの(🙈)雑(🤤)誌や伝(🏯)記(jì )類(lè(✊)i )だ(⛎)ったが、(🎐)恭一(🎦)の本箱(xiā(🕐)ng )から(⏹)、美(mě(🤐)i )しく装幀され(🥈)た詩(shī )集や歌集な(🥀)どを、ちょいちょ(🏏)い引(🤙)き(🚰)だして読むこともあった。むろんその(⏫)い(♊)ずれもが、彼(bǐ )にはまだ非(🕷)(fē(🈴)i )常にむ(📂)ずか(🍃)しかった。しか(🏭)し、恭(gōng )一におりおり解(😤)釈かいしゃくしてもらったりし(💩)ている(🚈)うちに、詩(💈)や歌の(🍽)こころというものが、いつ(🍵)と(🍱)はなしに(🚣)彼の(👏)感(🦋)情にしみ入って来た。そして(💞)、時(🆒)(shí )に(💩)は、寝床にはいって(🕔)から、自分(fè(🔜)n )で歌(🌚)を考(kǎ(🎶)o )え、そっと起きあがって(🛴)、(🅰)それを手帳に(🚀)書きつけたり(📥)すること(😩)もあった。
「そんなけちなことを考(kǎo )えるのは、よせ(🎖)。僕(pú )らは、四(sì(🦍) )年と(🚳)か五年(nián )とかいうことにこだわ(🌖)る必要はないんだ。それよ(📖)りか、一年から五年(niá(🎴)n )まで(🥇)の(🙁)正(🔔)(zhèng )しい生徒が、(🚞)縦たてに手を握り(😛)あ(📸)うことが大(😃)切(🎲)じゃ(🦔)ない(🔹)か。本(📆)(běn )田(🛷)の弟も(💨)、その正しい生徒(🆕)の(💷)一人(🐁)だ。だから僕ら(🚵)はそれをバックしようと言(🎟)(yán )うんだ(🧐)。……四年生(shēng )に(🔚)だって、(🐅)つ(🚽)まら(🔃)ん奴はいくらも居(jū )る。――僕らは――少(shǎo )くとも僕(🤺)だけは(💐)――そん(🌇)な奴(🍇)とは手を握りたくない。そんな(🍋)奴と(🌃)手を掘って、五年(😥)生に対(duì )抗したって、(😃)それ(🔛)が何(👿)になるんだ。」
「(🙏)そうか。そうだと君の弟はいよ(🛹)い(👄)よ変った奴(🍒)だ(🥀)な。」
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