俊亮(lià(🥕)ng )あて(❤)のお浜(bāng )の便(biàn )りは、全く(🏪)珍しい(😙)ことだった。文(wén )字(🔖)も、(🏞)いつ(🍡)もとちがって、誰か相(xiàng )当の(🍙)人に頼んで(🔱)書い(🎶)てもらった(🤫)も(🔋)のらし(🍬)かった(🥄)。それには、四角ばっ(💆)た時候の挨拶(😻)のあと(🏒)に、次(📡)の(🏫)ような(🌤)文句が書いてあっ(🈸)た。
「新(🕌)入生のためばか(⌛)りで(😪)はありません(😊)。五年生は、ちっとも校長先(💖)生の教え(🔃)を(👴)守(🚿)って(😑)ないです。あんな五(wǔ )年生(🙍)は、僕、学校(xiào )のためにならな(🌵)い(✖)と思うんで(🍝)す。」(🔣)
次(cì )郎は、(🔥)もう、食(✅)ってかかるよ(🤰)うな勢いだった。
「いいと(💪)も。今からいっし(🍲)ょに行こう。」(🚦)
「いっ(🏓)たい(😗)、何というんだい、そいつの(🐔)名(🌹)は?(💿)」
「新入生の(🥍)ためばかり(⬆)で(🌰)はありません(🍝)。五(wǔ(💤) )年(🤾)生(🧛)は、ちっとも校(🏑)長先生の教(⛔)えを守(shǒu )ってないで(💦)す。あんな五(wǔ )年生は(🤽)、僕、学(💛)(xué )校(xiào )の(🏯)ためになら(✅)な(📱)いと思うんです。」
(💏)と言ったきり、葉(yè(🏼) )書(🦌)を(📎)父(🐥)にかえして、(💒)二階(🖖)にかけ上(shàng )った(🎁)。
と、(🔅)今度(dù(🍭) )は伝統(tǒng )尊(🎊)(zūn )重(chóng )論があらわ(😼)れて来た。
(👄)彼は、(🚇)そう思(🤺)(sī(🗑) )うと、同時に大沢の襟章に注意した(🌃)。それは四(♎)(sì )年の(📡)襟(🗯)章だった(🌱)。彼は、(👮)おやっ、という気がした。
大(🌉)沢(🈹)は、(🏠)恭(gō(🔬)ng )一(yī )の(🔲)話をきいているうちに、い(😥)よい(🎱)よ次郎(láng )に興味を覚え(🐭)たらしかっ(⛎)た。彼は最(🕸)(zuì )後の(🚼)、授(💎)業(💦)が終ると、言っ(🏰)た。
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