彼は思(sī(👳) )わずかっとな(🎸)っ(💈)た。同(🚀)時に、鼻の奥が(✋)すっぱくなって、そこ(⛽)か(🤤)ら、熱(🎎)いも(😅)のが眼(🍲)の底にし(🤱)みて来(lái )るような気(qì )がした(🎿)。しかし、彼(📬)は(🕥)唇をゆ(⏬)が(🕓)めてじっ(⭕)とそれをおさえた。そして、し(😎)ずかにそ(😈)の帽(mào )子を(🚎)拾(👚)(shí )い、ていねいに形を直し(📝)、塵ちりをはらってそ(🌻)れ(❔)をかぶ(🤫)ると(🔭)、そのままさっさと渡り廊下の(🎳)方に(👛)向(xiàng )かって(🍂)歩き(🗞)出(chū )した。
彼は、その声(🚲)を(🍿)きく(🕧)と、無意識に起(qǐ(🐘) )きあ(🐚)が(🤵)った。そし(⚓)て(🌧)、くるりと向きをかえて新(xīn )入(🍕)(rù )生の方を見た。彼(💧)(bǐ )は(🦐)もうすっかり(👦)落(🍱)(luò )ち(📬)ついていた。新入生たちは、(📏)みんな青い、おびえ(🚱)きったよ(💃)うな顔をして、彼を見(jiàn )てい(💢)た。その(🏗)青い(🐏)顔(yá(🚆) )の両側に、五年生(👱)たちが、にやにや笑って立(lì )って(㊗)いるのが(🙂)、(💚)はっ(🚪)きり見えた(✒)。
「(🍳)そうだろう。僕(✅)も四年(🚜)(nián )生全体(📵)の名(👨)でバ(🔸)ックす(♓)るのは不賛(🕶)成だ(🔽)。」(⚾)
乳母の(🌋)お浜には、次郎は、それ(🚵)からも、たびたび手紙(zhǐ )を出した。返事には、いつもきまって、(💼)一番になれとか、(📳)偉(wě(🧝)i )い人になれとかい(🏗)うようなことが書(shū )いてあ(🔈)り、また、それとなく、今度の母(💵)(mǔ )との折(shé(👿) )合いがうま(〽)く行っているかどうかを、(📞)知りたいよう(😅)な(👒)文(🔄)句がつら(🕵)ねてあった。次(🌒)郎は、しかし、(🗯)そのい(🅿)ず(🐤)れに(👧)も、たい(👮)して(⛺)心を(🖍)動か(🏩)さなかった。彼(💠)は、そう(🗳)した手紙(🕡)によっ(🥓)て(💚)、お浜の(🖊)自分に対する愛情を(🦎)十(♋)(shí )分(🦂)に味わいながら(🕯)も、(🌍)す(🏉)で(⛸)に(🔦)一段と高(⛳)(gāo )いところに立って、その中の文(👲)句(🍶)(jù )の意味(wè(🚇)i )を(🌛)読(📷)もうとす(🙌)る気(qì )持になっていた。そ(😃)れはちょ(⛱)う(🎭)ど、多くの大(🔋)学(✌)生(shēng )が故(🐟)郷(👨)の母から来る訓戒(jiè )の(🚑)手(shǒu )紙を(❕)読む時の気持と、同じようなものであったら(🎅)しい。
「だいいち、(㊗)弟の方(🙃)が(🚟)本田を相手にしていな(🤓)い(👨)のだろう。」
次郎は(🏟)ぶ(😈)っきらぼ(🚳)う(👫)に答(dá )えた。
こうして、彼は、彼の同(🔔)級(jí(🥁) )生の間に(😐)、一人(🍧)として(🔷)心の底から交(🗽)(jiāo )わ(🏓)りうる新し(🙆)い友人(💄)(rén )を見出(💓)(chū )さ(✖)なかった。そればかりか、(💑)竜(néng )一や源次で(📛)すら、もう彼にと(😖)っては、心からの親友(📏)でも、従兄(xiōng )でもなくなったのである。むろん、小学校時代に(🕠)培われた温い感情(🚳)(qíng )が、(👁)そう無(🏔)(wú )造作に冷めて(💅)しま(🤷)う(🤨)わけはなかった。で、次郎(láng )の彼らに対する気特には、他(tā )の(🚠)同(💍)級生に(🧠)対する(🌀)のとは、まだかなりちがった(👥)とこ(☝)ろが(📵)あり、ま(🥩)た(🌱)、彼が(🏃)土曜か(🐎)ら(🐩)日(rì )曜に(👾)かけて彼(bǐ(🦎) )ら(🍨)の家を訪(fǎ(🚎)ng )ね、見(🌐)たとこ(⏩)ろ(🗜)以前と少しも変らない(📰)親しさで遊(yóu )ん(👽)だりすること(🧑)もし(📉)ばしばだったが、そうしたこ(📏)とは、所(suǒ )詮しょせん(🐿)、(🔴)過(🤹)去(📌)の酒(♉)(jiǔ )甕(🛄)さ(🍰)か(🈁)がめからしたた(🎮)って来る(👰)雫しずくのようなもので、彼の(⏯)注(⛔)意が一(🍚)旦明日の(🧝)ことに(😨)向け(🏑)られ(🏹)ると、二人は、も(👦)う、彼にとっ(🐵)て、他(tā )の同(tóng )級生と(🍕)少(shǎ(📇)o )しも択(🏊)(zé )えらぶとこ(❓)ろの(🍹)ない(🈴)存(🌃)在(zài )だっ(🚺)たのである。
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