日本《公式 av 動画》2行目ライン
公式 av 動画あらすじ
「いやね(🥏)、道江のた(🕓)めに、(🔵)男同(🛍)士(shì )がけ(🤮)んかを(🍩)はじめ(🤙)た(🎚)り(👛)し(⚓)ちゃあ。」(🍸)
「知っ(🤼)て(🕓)いたさ。」
「逃げてさえい(🕳)り(🎱)ゃあ、いいという気(qì(🔠) )なんだな(🏍)。」
(🈂)そ(🔭)れによると、(🈁)血書のことは、もう昨日(rì(⏯) )のう(🔊)ちに警察や憲兵隊(🌙)の耳に(🗝)も入り、(🏪)県(xià(🔂)n )の学務課(🏴)にも通報されていた(🎢)らし(🕵)い。今(jīn )朝(🤴)はさっそく(♎)そのこと(🐼)で学(xué )務課(🔊)の(🏙)方から電話が(🗒)かかって(🤹)来(🔚)た。校長は(🎑)ちょうどその時(🏃)(shí )四人の代表と(🎑)会っている最(zuì(🤶) )中だっ(🏞)たので、教(jiāo )頭(🌆)が代ってその(⌛)こ(🏬)とを(😤)報(bào )告(🦓)すると(🗣)、では一応おだやかにそ(🥩)の血書を(👴)受取るが(😇)いい。そして校長(🚑)(zhǎng )自身(shē(🐶)n )それをも(✔)って(🐒)すぐ県庁に出頭(🦍)するように、ということだった。教頭が紙片に書い(🐼)て校長に渡したのは、そ(🖤)の(🕚)ことだった(😧)にちがいない、と(🍬)い(🛐)うのであ(😟)る。
「あらっ(🚽)！」
「僕がこ(🏡)こにいること、君は知っ(🎋)て(❄)いたん(🔺)だろ(🌿)う。」
「よくはないんです。し(〽)かし、仕(🧖)(shì )方(fāng )がないでし(🌧)ょ(🕺)う。」(🎌)
次郎は、学校(🚰)のこん(🔹)な様子を、終日いかにも(🦂)淋しそうに見守っていた。彼は(🐙)、花(➕)山(shān )校(xiào )長の(🦗)鼻(🤟)(bí )の移(yí(🤴) )動(🏰)の話(🔙)をきいて(🛶)もほ(🍍)と(🉑)んど笑わなか(🏞)った(🌾)し、森川(😭)(chuā(💻)n )の「教(🎎)員適性(xìng )審査(🐗)採点表」を見た時には、むしろ(🔤)にがい顔をして、ひ(🛅)とり(🍥)で(🎱)校(😑)庭にぬけ出し(🌥)たほどだ(😍)った。ふだん(✴)か(🌩)ら、彼はそう出しゃばる方(📄)で(🦌)はなかったが、それでも(💽)、校友会の委員会などでは、(🖇)新賀(hè )や梅本と共(🚁)にかな(🚏)り意見を発(🛒)表する方だった。それ(♈)が(🌿)昨日以来、まった(🍊)く沈默を(🏜)守りつ(📗)づけて(🐱)いる(🏓)。きょうはことに新(xīn )賀(🌸)(hè(🥅) )や梅本(📧)に対し(🐓)てもあま(➗)り口をきかない(🎓)。今朝あたりまで(💂)は(🌺)、(🏭)誰も(🌡)そ(😉)れを気に(🖤)と(🖇)めなかっ(😅)たのだが、みんなが笑(🐇)うときに笑いもせ(🔭)ず、また(🏐)先(🏃)生(shēng )たちの品(⛵)定めや、事(shì )件のこ(➿)れからの成行(🧀)き(🌾)につ(🎖)いて、みん(🕠)なが非(fēi )常(cháng )な関(🤾)心をも(🌀)って話しあっているのに、(✴)自分ひとりで校庭(🌹)をぶらつきまわったりしている彼の様子が、いつまでも周(zhōu )囲(🔈)(tōng )の注(zhù )意をひ(🏚)かないでいるはず(🔊)がなかった。し(🥗)かも彼が(🥪)、(🧙)同級(jí )生(shē(🚶)ng )の大(💿)(dà(🔷) )部(bù(💸) )分がまだ朝(cháo )倉(🎬)先生の顔(⛲)も知(🕥)らない一二年(📿)の頃(🍴)から、室崎事件や宝鏡先(xiān )生事件を通じて先(xiān )生から大きな感化(🔤)をうけ、(🛫)その後(🍛)、白(bái )鳥会の一員(🔏)(yuán )にも(🔘)加(jiā )わって、(📈)先生(shēng )の心酔者(zhě )の中(🏬)で(🔎)もその第一人者(zhě(💧) )になっ(🖲)てい(🎖)る(👤)こと(🌅)は、誰(👜)でも知(zhī )っている(⚾)ことである(🈯)。こんな時こそ彼はみ(🔝)んなの先頭に立(👜)(lì(🚲) )って活動(😒)すべきではな(🏠)いか。そうし(🏉)た考えが、一般の生徒たちの頭に浮ん(😱)で来るのはごく自然(rán )で(🔟)あった。
(🏋)次郎は、学校のこんな様子を、終日いかにも淋しそ(🐛)うに見(🧐)守っていた。彼は、花山校(xiào )長の鼻の移動(dòng )の話をき(🙅)い(😙)ても(🎛)ほと(🙁)んど笑わなかっ(🎂)たし、森川の「(🔄)教(jiāo )員適性審査採点表」を見た時には、む(🏓)し(🌹)ろ(💋)にがい顔を(💮)して、(🔬)ひ(🏳)と(🌆)りで(🐳)校(xiào )庭に(🐤)ぬ(🤼)け出(⛔)したほどだった。ふ(⛔)だんから(🦐)、彼(🦊)(bǐ )はそう出しゃばる方ではなかったが、(🏺)それ(🐰)でも、校(❕)(xiào )友会の委員会(🗽)などでは(👲)、新(xīn )賀や梅本(⛑)と(🈺)共(gòng )にかなり意見(jiàn )を発表する(👸)方(😻)だった。そ(💷)れが(🔪)昨日以(🍶)来、まったく沈(shěn )默を守りつ(♿)づけて(⏬)いる。きょうはこ(🐟)とに新賀(🔛)や梅本に(🚯)対してもあま(👻)り口を(🐹)きか(🤔)ない(🌿)。今朝あたりま(🚩)では、(🐽)誰(🖱)もそれを気にとめなかっ(🥚)たのだが(😨)、みんなが笑う(⌛)と(⭐)き(🧦)に笑いもせず、(🥜)また(🕓)先生(🗿)(shē(🍄)ng )たちの品定め(💋)や(⚓)、(🍣)事件(🍶)(jià(🎉)n )のこれか(💓)らの成(🦃)行きについて、みんなが非常な関心をもっ(🍸)て(🛀)話(huà(🛍) )し(🎋)あっている(💐)のに、自分(fèn )ひとりで(🛠)校庭を(🛍)ぶ(🍈)らつきまわったりしている彼(🌏)(bǐ )の(💝)様子(🔺)が(🧞)、いつまでも周囲の注意(💉)をひ(🛳)かないでいる(😿)はずがなかった。しかも彼(🐅)(bǐ )が(🐖)、同級(🎻)(jí )生の大部分がまだ朝(cháo )倉(🎆)先(📼)(xiān )生の顔も知らない(🏳)一二年の頃から(⛩)、室(🔛)崎事(shì )件や(🗓)宝鏡(🎾)先(🥐)生事(shì )件(jià(💐)n )を通(🏜)じ(🌴)て先(🌐)生から(😦)大きな(💓)感(🍳)化をうけ、その後、白(🥖)鳥会の(🏕)一員(👯)に(📢)も加わ(🚸)っ(🕷)て、先生(🍔)の心(xīn )酔者(zhě(🐮) )の中でもその(🙀)第一(yī )人者にな(📯)っていることは、誰(shuí(⬇) )でも知っていること(🍱)で(👝)ある(🤥)。こんな時(🅱)こそ(🤚)彼(🍘)はみんな(🆘)の先頭(tóu )に(✳)立っ(⚡)て活動すべ(💙)きで(🎍)はないか(🙎)。そう(🐲)した考えが、一(yī )般(bān )の生徒(🔣)たちの頭に浮んで(👑)来るの(🐬)はごく自然(🚸)で(🦀)あっ(🐽)た。
(🚨)そ(🔂)こま(🥩)で考(🛂)えて来た時に、(👦)ふ(🥑)と、隙(xì )間風のようにつめたく彼(🌹)の頭(🌜)をよぎったも(🍅)のがあった。それは、(👼)自分たちの運(yùn )動(🦎)が幸い(🕶)に成功して、どうなり(🤹)県当(💉)局の(🍒)意志を動かし得(dé )たとして(🏧)、先生は果し(🤑)て留任を肯がえんじられる(🖍)だろうか、という疑(yí )問(😛)であった。この疑(yí )問(🚵)は彼を(💃)ほとんど(🥛)絶望に近い気持にさそいこ(⤵)んで行(háng )っ(🥈)た。先生(shēng )のお気質として、(💮)そ(🏹)んなことが出(🏽)来るはずがない(🏴)。自(zì(🏅) )分(⏮)(fèn )は、た(🥏)だ一途に先(xiān )生(🎶)(shēng )の(🕎)留(liú(😖) )任を目あてに、血(xuè )書(shū )を書いたりし(🏻)て一(yī )所懸命に(🥩)な(🏋)っているが(🤢)、先(🚧)生にしてみると、落ちつ(🛡)くところは(🚹)最初(chū )からはっき(🌸)りきま(🆙)っ(⛷)ていたのだ。自分はただストライキに口火(😱)を与(🐅)(yǔ(🌂) )えるために、そして(🛺)先生の(🈶)最(zuì )後(📄)(hòu )に(🐅)泥を(🛐)塗(tú )るため(🎦)にあの血書を(🀄)書(shū(🕳) )いたのではなかったのか。
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