日本《痴漢 電車 中出し》2行目ライン
痴漢 電車 中出しあらすじ
「どこから見(🎊)ていた(🍧)の(🕣)？」
そう考(❔)(kǎ(🚅)o )えると、(🤱)「かわいそうに(☕)」という先生の(🛰)言葉の意味(♟)は、(👫)これまで考えたの(🐢)とはまるで(🍨)ちがったもの(🍇)になって(🚬)来た。先(➿)(xiān )生は(💡)、その言葉に何(hé )もとくべつ(🎌)な意味をもた(🐞)せようとされた(📻)のではない。た(🕴)だ先(xiā(🦗)n )生の(🌌)は(👪)っきりし(🎊)た(😽)ご決意と自分に対(duì )する愛情(qí(🖨)ng )と(🛍)が結(😶)び(👖)ついて(🔭)、(🏅)何の(🌵)作為さ(🅾)く(🌫)いもなくそんな(👉)言葉(yè )となってあらわれ(👂)た(🌊)までだ。それにし(🐌)て(🏼)も、(🥄)先生のそ(🤗)の(📶)ご決意につい(⛄)て、(🤗)自分がこ(🆓)れまで(🧠)一(💕)度も(💻)考(🍵)えてみようと(⛷)さえしな(🍯)か(🚕)ったということ(❔)は、何という愚(🛁)かさだっ(💩)たろ(🦊)う。先生が自分(fèn )をどう考えてい(🐁)られようと(💌)、(🤲)その意味(wèi )で、自分はたしかに己を知らな(🎊)い飛(🤔)びあがり者だったにちがいな(🐶)いのだ！ 次(⛏)郎の自己反省は、昨日以(yǐ(🏕) )来、こんなふうに次第に(💣)深(shēn )まって行(🛤)くばかりだった。「かわいそ(♍)うに」(📰)という言葉を、先(🦋)生のごく自然な愛情の言葉だ(⛑)と思えば(🎂)思(sī(🧠) )うほど、(😚)それ(📬)が深(🌈)ま(📹)っ(🐵)て行(🐳)くのだった。しかし、そ(🔟)うした自己反(fǎn )省(shěng )の苦しみ(🦀)は、彼(📻)にと(📝)って(🏀)はそうめずらし(🌥)いことでは(🐥)なかった。彼(🚥)(bǐ )は中学入学(🏯)以来、とりわけ白鳥会(⏰)(huì )入会後は(💁)、絶(jué )えず自(🕝)(zì )己(jǐ(🐔) )反省の苦(🤺)し(⛩)み(🖍)を味わって来た、といっても言(🈁)いすぎではなか(🤝)ったのである(🗄)。だか(💸)ら、もしそれ(🕋)に朝(cháo )倉先生の問題が直接(🏖)結び(😃)ついていなかったとすれ(🍺)ば、彼は、きょう学(🛄)校で(👛)、同級(jí )生(shēng )たちにあやしまれるほど暗い顔は(🥍)してい(🤠)なかった(💗)かも知れな(🍄)い。彼を絶望に(🐏)近(🔏)いほどの気(⬆)持(chí )に(🥈)さそ(⚡)いこん(🕊)で行ったのは、(🤤)何といっても、朝倉(cāng )先生(shēng )の辞(💤)(cí )任が決(jué )定(🌳)的(💍)であ(🥣)る(🤺)と(🥂)いうこ(🅾)とに(✋)気(🖖)が(♌)つい(🏮)たこ(🐢)と(🚛)であった。彼はそれを思(sī )うと、もう何(hé )も考(🌔)える力がなか(😔)った。幼いころ(🤚)、乳母の(💟)お浜に(😞)わかれた(✡)あと(🤰)のあの(🚳)うつろな(🎿)気持、母に死別れたあとのあの(🧦)萎(wěi )しな(🛣)えるような気持、(🔱)それがそのまま現(㊙)実となっ(🖖)て身(shēn )に(🕧)せまって来る(😥)よう(🚲)な感じがして、(🌼)き(🏴)ょうは朝から誰とも口を(🎯)きく気になれな(🐶)かった(🎳)のである。
校(xiào )長室(🌛)がひっそりしている(😮)のにひきかえて、教(💄)員室(shì )は何となく(🤝)落ちつきがな(👝)か(⛓)った。三(🛰)人(rén )、(🌽)五(🦇)人(💭)とかたまっ(🌫)て(👷)立ち話(huà )をして(🏴)いる(🎨)様子が(🈚)、(🍹)あ(✅)け(🎓)放し(🏮)た窓(chuāng )から、いつも生徒たち(🛠)の眼にうつ(🔝)った(🙆)。また(🐤)四年や(🦍)五年の教室(shì )に出(chū(✖) )て来る先(🐚)生たち(⛄)の態(🎟)(tài )度にも、ふ(🔢)だんとかな(🔩)りち(🛋)がった(🔭)ところがあ(🕦)った(🐿)。いつも駄(duò(🌁) )じゃれを(⬆)とばすの(💝)を得意(yì )にしている先生が(🏊)いやに(🛥)まじめだったり(🌋)、これまで教科書(shū )以(💎)外(👿)の話な(🌍)んか一度(🚠)(dù )もし(📃)た(❔)ことのな(⚪)い先(🛅)生が、とってつけたよ(🍌)うに、修(xiū )身(😆)めいた(🏯)話(🧑)をし出した(😬)り、また中(zhō(🦒)ng )には、変ににやにや(🔺)しながら(✏)、「こないだ大垣前校長(🎛)からお手紙(zhǐ )をいただい(🐤)て(⏫)ね(🦗)。」(🏭)と、その手紙(🐃)(zhǐ(⛔) )の中に書い(👇)て(♉)あった(🐁)と(🈸)いう一二の(🆕)文句(jù )を引(yǐ(🈴)n )き出して(🔝)、前(🎨)校長(🌒)をほめ、自分(fèn )と前(qián )校(🤭)長(zhǎ(🥫)ng )の間(🔈)には何か特別(🎞)の(🏦)関(wān )係(🏫)でもあった(🚺)かのよ(🧗)うにほのめかしたりす(💳)る先生(shē(🔲)ng )もあった。すべてこ(💊)ういう(🧐)こと(😭)が何(hé )を説(😱)明(mí(🤹)ng )しているかは、生徒(🛰)たちにむろんわか(🏠)りす(👚)ぎるほど(🐅)わかっていた。だから休(xiū )み時間に(🕹)な(🗑)ると(🐕)、彼らはそれを(🧒)材料にして先生(shēng )たちの品定め(🚎)をするのに忙しかった(📫)。こんな場合(hé )、い(👙)つも奇(📒)抜(🛒)な思(sī )い(♍)つきをや(🗜)るので人気のある五年(🔵)の森川と(🗞)いう生徒は、四(🚷)年と五年の各教(jiāo )室を(💫)まわってその品(pǐn )定めをきいてあ(🚧)るいていたが(🧓)、昼休み(🅱)の(🏊)時間(jiān )には、もう(📲)校友(💯)(yǒu )会事(shì )務室の黒板に「(🛃)教員適(♌)性審査(💲)採点(🎪)(diǎn )表」というのを(🌝)書(shū(🍁) )き(👳)あ(🚲)げていた。校(xiào )友会事務室は、(🏹)生徒控所(🌮)の横の小さな室で(🧢)、間はガラス戸(hù )で仕(🏬)(shì )切っ(💁)てあったので、控所(🐄)(suǒ )からは(🐈)まる(📞)見え(📗)だった。校友会の委(💘)員た(🍨)ち五六(📇)名(📖)(míng )が(🖼)中(zhōng )でわいわいさわ(🚤)いでいる声(🔳)をききつ(📽)けて、ふだんは(🐀)遠(yuǎ(😮)n )慮しがち(🐫)な一二年(🚝)の生徒たちまでが押(yā )しよ(✡)せて来たが(🗻)、その採(🥌)点表(🌎)(biǎo )の左の端(🤠)には、馬賊、チャップ(👉)リン、かまきり、あざらし、おで(🐻)ん、花王(🗝)(wáng )石(🚨)けん、長(🧚)茄子、瓦煎餅(bǐng )、と(🍲)い(😋)ったような(✊)先生たち(🥋)のあ(👣)だ名が縦にならんでおり、そ(🚉)れに括(🎁)弧(🎿)かっ(🏷)こして受(🗻)持(🔬)学科(🙊)(kē(💁) )名(🐋)が書いてあっ(💄)た。そして、その右に点数欄と備考欄とがあったが、点(🚄)数欄(🏴)に(👺)は五点(diǎn )とい(🕦)う(🎅)のが一つあるきりで、あとはみな四(🏛)点以(yǐ )下だった。零点はさ(🕜)すがに一(yī(🕋) )つもなか(🥣)った(👹)。備考欄には、(🔱)「品性下劣(liè )、御殿女中の(🈁)如(rú )し」とか、「駈落(👪)かけお(👔)ち(🕝)三回心(🍌)(xīn )中(🎨)(zhōng )未(💓)遂一回」とか、「野(😡)心満々、惜しむらく(🐖)は低能(📺)」(⛵)とか、「彼(✋)いつの(🍅)日にか(🎈)悔い(🏉)改(🎪)めん」とか(🏹)、(🏌)「愚(💙)鈍(✔)な(🐁)るが(🛂)如く(🔝)にして、最(💄)も警戒を(🆙)要(🤶)(yào )す」(🐛)とか(🧥)、そう(🔞)い(Ⓜ)ったさま(🤼)ざまの(🍟)文句が(🕞)、いっぱい(📈)書(🚵)きつめてあった。五点(diǎn )の評(píng )点(🤬)をもらった(♍)のは「あざらし」先生だったが、その備(bèi )考(💒)欄(🤬)には「性粗(cū )野にして稚(🙃)気あり、陰(🎽)険と(⏮)は認(rèn )めがたし、合否(🔂)の判定は後日会議の結(jié )果にまつ」とあった。
次郎は、ぐらぐ(🛫)らと目(🏨)まい(🕟)がする(👟)ような(🏹)感じ(✈)だった。徹太郎(👒)は、いつになく沈(🏐)(shěn )ん(🤷)だ調(diào )子で(🌉)、
大巻の家は彼の家か(🤣)ら(🤠)一丁(dīng )とはへだたっていない。槇まきの立(lì )木をそのまま(⛴)くねら(🔤)せた(🚙)風(📇)変り(🏕)な門(mé(🤦)n )をくぐ(🚿)ると、生垣(yuán )が(👩)つづいている。次郎は、その生垣の(🌘)すき間から茶(chá )の間(🛋)(jiān )の方を(😄)のぞいて見(🔧)た。すると、道江と姉(🐅)の(🐄)敏(⛱)子と(🏅)が、こちら向きに顔(🗯)を(💡)ならべてい(⭐)るのが見(🥞)え(🛸)た。二人とも、縁(yuán )板に足をなげ出し(✡)、障子をすっ(🌵)かり取(qǔ )り(📖)はらっ(👣)た敷(fū )居の(🏇)上(🌂)に尻をおち(🌎)つけ(😬)ている。おりお(🛩)りうなずきあったり、眉根をよせ(🚫)たりして、し(🛠)き(🌿)りに何か話しあっているが、声はききとれな(📕)い。次郎に(〽)と(💂)って案外だった(🍀)の(🥑)は、道江(🗳)の(🐒)顔に(🌓)ちっ(⛷)と(🏊)も興奮(💜)した様子が見え(🤺)ず、眉根をよせて(👪)も、(🔖)すぐそのあと(🏜)から(📥)笑いに似た表(🔅)(biǎo )情がもれていることだっ(✍)た。
と、道江(🥫)は顔(🐏)を(🐳)真(🕷)赤(chì )にし(🥇)な(👆)がら、
「君(⬛)、やけに(🚓)なっ(➗)ているんでは(🎣)ないかね。」(🕋)
(🎗)徹(chè )太郎は(🏬)大(dà )して(😉)気にもとめな(🔻)いような調子でたずねた。道(💡)(dà(🔄)o )江は顔(🔡)を赤らめてぐずぐずして(🦉)いる(🌸)。
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