「いったい、何というんだい(🧡)、そい(🐞)つの名は?」
「何でも最(🚓)(zuì )初(🐑)になぐった(💾)のは狐(🏽)だそうだが、(✨)なぐったと思った時には、もう頬ぺた(🐁)をひっ(😚)かかれていた(⛹)そうだ(😥)。」(🚫)
「しかし、本(🤽)田の弟(🛥)にし(➖)ちゃあ、すごく勇敢(gǎ(💙)n )だね。ふだ(🌞)んから、(🆑)そう(🥛)な(🙂)んか。」
「だいいち、弟の方が本田を(🦐)相(🍂)(xiàng )手にしていないのだろ(🙀)う。」
「そう(😱)だろう(🏢)。僕も四年(💖)生全(📸)(quán )体(tǐ )の名でバック(🗿)するの(🤼)は不(bú )賛成だ。」
彼にとっての(🧒)最(zuì )も大(dà )きな(🍚)失望は(🐟)、(🍍)彼(bǐ )の(🐡)教室に出て(🍥)来(🧗)る先生の中に、権(👞)田原先生(🤬)の(🙉)ような人(ré(🚞)n )を、ただの一人も、見出せな(🏛)かったこ(🎑)とであった。彼(🕳)の(🛣)眼に映じた中学校(🤩)(xiào )の先生(👾)という(✂)の(🔟)は、小学校の先生に(🔚)く(🥍)らべて(🎀)、何か専門らしいこと(🚛)をほんの(🦕)少しばかりよけい(🍬)に知ってい(🔜)るだけで、(🙅)およそ人間らしいところを少(👺)(shǎo )しも持合わせない人(rén )達ばか(👦)りだった。貧(pí(🔉)n )し(🏬)い(🛅)知識を(🍢)教室で精一(yī )ぱ(🥓)いにしぼり出すこと、(🙆)点(diǎ(🔰)n )数や処罰で生徒(tú )を(🍅)おどかすこと、(🏏)こ(😠)の二(èr )つ(🛺)の外には、用はな(📄)いと(🚜)いっ(🕤)た(🏪)顔をし(😚)ている人間(🚒)、それ(💝)を次郎は中学(🙄)(xué )校(xiào )の(📷)先生に(🎚)おいて発見したので(😹)ある。
次郎(láng )は(🗺)大沢(zé )には答(🔚)えないで、恭一(yī )の(⏬)方を見た(💲)。そして、
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