二人(rén )は、それからも、しばら(😚)くは大沢の(😨)噂をした。次郎には、「親爺」という綽(chāo )名(💒)が、いかにも(🐛)大沢にぴっ(🔷)たりしてい(🅱)るように思えた。そして、そ(🆎)んな(🕘)友達(dá )をもっ(📔)ている恭一を(🐓)一層尊敬(📚)したくなった。同時に、彼の昨(zuó )日からの(📤)気持(chí )が次第(dì )に明(🗡)るくなり(🐐)、これからの闘(😓)(dòu )いが非常に愉快な、力強いものの(⛏)よ(🥩)う(🚸)に思えて来(lái )たので(⏲)ある。
そんな声が(🌾)ど(⌛)こか(🙎)ら(⛩)か(🏾)き(🎑)こえた。
一五 (🤕)親爺
(🛥)恭一は(📙)また顔を赧(nǎn )ら(🤘)めたが(💍)、
(💥)彼は毎日むっつ(🏰)りして学校に通(💌)(tōng )った。
「元来(⛩)、正(zhèng )義は階(jiē )級にあ(🎸)るん(📶)じゃない(✂)んだ。どんな階(🔦)級にだ(💒)っ(👞)て、正しい人(rén )もい(🍎)れ(🛐)ば(🆎)、正しくない人もい(🌪)る。正(🔠)義は、それをもって(⛰)いる一人(🗿)一(yī )人(⛲)の胸(🐝)に(🚙)しかないんだ。五(🤶)年生(shēng )は五(wǔ )年生なる(😆)が(🍇)故に正義の持主ではない。同様に僕らも、四年(♉)生なるが故に正義の擁護者だと主張(zhāng )するわけに(🥜)はい(👭)かない。四年生とか(👗)五年生(👞)とかいうこと(🔓)は、要するに正義(🐴)と(📇)は(✍)何(🔢)(hé )の関係もないこ(😃)とな(😸)んだ。そ(🏪)れをい(🚁)か(🍻)にも関係(xì )が(🙋)あ(😏)るかの(🍜)ように思いこんでいるところに(🎫)、この学校の病(🧔)根があり、校風のあ(🔯)がら(🏵)ない大(✋)きな(🙇)原(😆)因が(🗳)あるんだ(📈)。この学校で(⏮)は(🎧)、上級(jí(💘) )の名においていつも(🍤)正(🎛)義(🤮)が(⏳)蹂躙(lìn )じゅう(😘)りんさ(👸)れている。現に本田の(😸)弟の場(📗)合がそれだ(🛑)。僕はもう一(💗)(yī(😟) )度(dù )はっきり言う、正(zhèng )義(🚦)(yì )は階級にな(🚅)くて人(👇)にあ(🕰)るんだ。もしそうで(🏃)なければ、全校一(yī(✔) )致(zhì )も期待(🐁)出来な(📴)い。それ(💇)が期待(dài )出来るのは、正(zhèng )義が階級(jí )の(❣)独占(🏁)物(🎓)どくせん(🔛)ぶつでなくて、何人の胸(📋)にも宿り(⬛)うるから(🗒)だ。だから(🧞)僕は(👮)、同級(jí )生の(📨)団結(jié )よりも、正しい人(🚻)の団結が先ず必要だと思(sī(🌒) )う。僕は四(📚)年生を愛し、(👇)五(🎷)年(niá(👧)n )生を(⛱)憎(zēng )む(🌩)ために、本田(tián )の弟(👹)を(🥥)バ(🚢)ックしよ(📱)うと言(🕟)うんじ(😔)ゃない。僕(🧐)は学(💭)(xué )校全体(tǐ )を愛(📩)(à(🔲)i )するんだ(💯)。学校全体の(🆚)正(zhèng )義を愛(🏚)するん(🌔)だ。そのためには、本(bě(🤤)n )田(🥙)(tián )の弟(👾)のような、(🕟)不正(🈹)に屈し(💦)な(🏹)い魂をあ(🐴)く(👁)までも擁(🦕)(yōng )護しな(🤲)け(🐪)ればならん(⛔)のだ。問題は(📤)、(🚐)四年生(🥗)の権威がどうの、名誉(yù )がど(🚭)う(🎁)のと(🥗)いうよう(🔱)な、そんなけちけち(🥐)したことにあるんじゃ(⏯)ない。大垣校(xiào )長の謂いわ(🍄)ゆる大慈悲(bēi )の精神に生き、全校の(🤮)正義を護(🚠)ろうと言(yán )うんだ(🔏)。おれの言(yá(👗)n )ったこと(🥦)を誤解(jiě )せんようにしてくれ。」
(🕷)恭(🔰)一はまた顔を(🛬)赧(💩)(nǎ(🎆)n )らめたが、
「(🥚)五(♍)(wǔ )年生(🕚)(shēng )の方(fā(💛)ng )が、かえ(🤞)って(🚂)気味わるがっていた(😑)そうだよ。」
「理窟(🥝)(kū )を言(🤖)(yá(🌟)n )うな!」
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