実(shí )際そ(🖐)れは師範生徒から(🏷)でた(🤵)うわ(🐶)さで(👕)ある、師範(🛐)生徒(🎻)は中学生(shēng )にくらべ(🐟)ると学(xué )資も少(❎)な(👂)いし、また富め(🐷)る父(fù )兄(🎃)をもたぬところか(🐔)らなにかにつけ(🌾)て不(🥡)自由勝ちで(🖼)ある、それ(😯)に反(fǎ(⤴)n )して中学生(🆒)は多くは相当の資産ある家の子(zǐ )である、か(👴)れらは自(😣)由(🎡)にぜいたく(🌗)なシャツを(➖)買い(🛴)、ハイカラな文房具を用(yòng )い、活動や芝(zhī(🔆) )居など(🍏)を見物し、洋食(shí )屋へも(🔚)出(📥)入りする(🧤)、(👑)そう(💼)さ(👸)せることを不純だと思わない(🥚)父(✌)兄が(⛸)多いのである。
ふ(🍕)た(🧀)りは(🖇)顔を見(jiàn )るたび(🧓)にそれを語りあった。ふた(😻)りははた(🤭)して一(yī )高で一(🧗)緒(🚞)にな(🍐)り(🤽)得う(🔀)るだろうか、いまは読(📮)者(zhě )にそれを(🛌)もらす(⛹)べきときでない。とにかく花(🌁)(huā )はさ(🦈)き花(huā(🔡) )は(🔩)散り、(🐗)月日は青春(chūn )の希望(wàng )と共に伸びや(🌀)かに輝(huī )きながらうつり(🥪)ゆ(🔹)く。柳(liǔ(🐬) )光(🔬)(guāng )一は四(✂)年生になった。
実(👙)際それは(⛑)師(shī )範(🙇)生徒(tú )からでたうわさである、師範(fàn )生徒(tú )は(🤾)中学(xué )生にくらべると(🎼)学資(zī(👇) )も少(🚝)ないし、ま(😧)た富める父兄(🚾)を(🍳)もた(🚐)ぬところ(🤘)からな(😿)にかにつ(❣)けて(🚗)不自由(🤥)勝(🕘)ちである、それに反(🌵)し(😲)て中学生(😛)は(♉)多(duō )くは相(💂)当(🕥)の資産ある家(🔈)の子である(🕺)、かれらは自由に(📔)ぜ(🌎)いたく(🍓)なシャツを買い(💭)、ハイカラな文房具(⚓)を用(👵)い(🌹)、活動や芝居な(🌞)どを見物し、洋(yáng )食(🍲)屋へも出(🤨)入りする、そうさせるこ(🎾)とを(😖)不純(😈)だと思わない父兄(📭)が多(🔮)い(🍶)のである。
「今日(⏮)(rì )きょうは(🕞)一本も打たせなかっ(🅿)た(🐫)ね」
「このあ(🐨)んば(🔑)い(💻)では(💓)か(🛷)ならず(🏹)勝つぞ」
(☕)もう(🈸)見かぎりをつ(🥜)けて(🤝)帰っ(🔡)たもの(🖖)もあ(📳)る。一同は(🚿)肩ならしをやった(🦓)うえで(😾)、さっとシートに着(zhe )いた、安場は(🖋)上衣う(💃)わぎを脱い(🐻)でノックした。それはなんという(🦈)ことだろう。
場内にはたばこの煙(yān )がもうもうと立(📮)ちこもっ(🌌)て不潔な悪臭(💔)が(👛)脳を甘(gān )くするほどに(📻)襲うてくる、こしか(👃)け(🏢)といってもそ(😃)れ(🚸)はきわめて幅(fú )は(🕟)ばのせまい板(🧣)を杭く(📺)いに(🍧)うちつけたもの(⛎)で、どうか(😆)すると尻し(🔙)りがはずれ(🎽)て(🔡)地にすべり(🤢)こ(🏽)みそうになる、(🔡)それ(🍾)を支(🎦)(zhī )えているのはなか(⛔)なか容易(➗)(yì )なこ(💰)とで(🎚)はない、な(🍸)ぜこんな不親切(🌾)な設備をするかというに、三等(🦓)席(💿)を不(bú )自(🐼)由(yó(👖)u )にして(🍢)おくとお客はすぐ疲れて二等席に移(yí )るからであ(🚡)る。お客(📚)を苦(kǔ )しめ(🕯)て金(🚸)もう(👛)けを(🐄)し(🐾)よ(🍡)うという興行(🐞)師の(🐐)策略だからた(👱)まら(😍)な(😮)い。
「チビ公(📠)のやつ、(💃)どうしておれの(🕐)球を(🏋)あんなに打つんだろう」
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