「そこで、四年生の責任い(🌰)よいよ(💿)大なり、(😯)だね。」
「本田(👃)の手(🧛)に(🌊)は負(fù(📩) )えんの(🐩)じ(🏵)ゃないかね。」
「しようがないさ。」
恭一にそ(♒)う(🥕)言わ(🔙)れて(🤬)、次郎(🎰)は(🚐)あら(👽)ためて大(dà )沢(🏠)を見た。張(🏠)(zhā(📞)ng )りき(📰)った浅(💃)黒い顔には(🍔)、頬か(🤐)ら顎(💡)にか(☔)けて(🐩)一分ほど(👷)にのびた髯(⛎)さえ(🕳)、まば(😕)らに見える。どう見ても恭(❌)一(yī(🛹) )の仲間らしくない。彼(bǐ )は(⏳)、(🏌)大沢が五(wǔ )年生(shē(🔺)ng )で(🖨)ないことがわかって(💴)急に楽な気持になったが、同(tóng )時(🏮)に、(🕒)何か滑稽(🧜)なような気も(📆)した。
それから(🧠)恭(🎄)(gōng )一(yī )の方を見て(🌄)、
もっとも、生(📍)徒間の噂(zǔn )によ(📉)ると、校内(🦃)に二人(ré(💡)n )や三人(🕳)は、尊敬に(♎)値(🧓)する先生がいないでもない(🕧)らしかった。また、入学式の時(shí )に、彼(bǐ )が校長(🥅)からうけた印(yì(🦖)n )象(👢)も(🧣)、まだす(🈹)っかり(🅰)消えていたわけで(🌯)はなかった。し(🍋)か(🐼)し、(😭)そうした先生たちは、(💝)次郎たちとはまる(🐉)でべつの(👎)世界に住んでいるよ(⭕)うなもので、め(💢)った(🐞)にその顔(yá )をのぞくことさえ出来ないのだっ(🐒)た。次郎は、そ(👺)の(👩)ために(➡)、中学校と(🈵)い(🥚)うところは、小学(🔼)校(xiào )にくら(💤)べてずっ(🥃)と奥行(há(📣)ng )があるような(🍋)気(qì(👓) )もしたが、またいやに不(bú(😡) )便(biàn )なところのようにも思(⚾)った。
「少々(🚓)気(qì )の毒になってくる(⭕)ね。」
恭一は次郎(📼)と大(💓)沢の顔を見くらべながら、答え(🚽)た。大沢(🎗)は立っ(⛴)たまま(🚙)、(🚙)それをきい(🎍)て(🆗)い(🚇)たが、にっ(㊗)こり笑って、(👓)また(🐝)腰をお(🗺)ちつけた。
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