相談は安(ān )易(🐥)あんいに(😱)すぎるほ(🐒)ど(👥)、す(💔)らす(😘)らと(🐢)はこび、ほと(👚)んど無修正(zhèng )だった。特(tè(🍞) )異とくい(🔎)な(✡)行(🏇)事を期待し(⌚)てい(🆚)た塾生(❌)たちにと(🌚)っては(🧦)、多少(🕺)(shǎo )物足(🥀)り(🎽)なく感(😹)じられ(🐨)た(🏬)らしか(👯)った(📵)が、そのために、これとい(🛺)う強硬きょ(🥐)うこ(💐)うな主(zhǔ )張も出なかった。最も多く発言したの(💀)は飯(fà(🤤)n )島(dǎo )だった。しかし、(🛢)それ(🎷)も、自(zì(⏭) )分(fèn )の存在を印象づ(🐹)ける目的(de )以上の発(fā )言では(⛲)なく、たいていは原案(📴)(àn )賛(🎟)成の意見(🌎)をのべ、同時に進(jìn )行(háng )係を(💬)つとめ(🚉)ると(🖖)いっ(😥)たふうで(⭐)あった。田(tián )川は、はじめから終わり(🤲)まで、一言も口(kǒu )をきかなかった。
とあいさつして、大(♟)(dà(🗼) )河に近づ(🏤)いた。
「ええ、(🐹)べつ(😭)に(💎)出(chū )る用もなかったので……(🦀)」
「(🗓)新参しんざんの小僧(📞)こぞうで(🐘)ございます。」
「妙(🔅)みょうなも(✍)んだね、選(⚫)挙な(🤐)ん(😔)て(🔅)。」
飯(⏺)島は(🎴)、それま(💨)で(🐹)、や(🥖)はり入り口の階段に立って、(🏮)何(hé )かと指図さしず(📩)がまし(🚰)い口(🛩)をきいていた。しかし、次郎(lá(😠)ng )が雑巾をもって(🔐)大便所の(🚇)中にはいった(🗓)のを見(🥦)ると(🏼)、さすが(🙅)に気がひけたらし(🏝)く、指(zhǐ )図(tú(🕖) )する言(💽)(yán )葉(yè )のはしば(🛳)しがにぶりがちにな(🚛)り、何(🕣)かし(🚱)ら気(qì(🍏) )弱さを示(shì )して(💍)いた。
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