「本田の(🕑)やつ(🤪)、どうしたんだろう。いやに考(🏸)(kǎo )えこんでばか(🧡)りいる(🦔)じゃない(🥀)か。」
(🍹)次郎(láng )の調子は少(shǎ(🔥)o )し(💒)と(😽)が(🎙)っていた。道(dào )江の問題(🍓)(tí )から遠(🥡)ざかるにつれ(🌼)て、彼(🥎)は次(😰)第に元気をとり(👖)もどして来たのだった。徹太(🔁)郎は、しかし、(🚴)心(🔌)配(pè(🆖)i )そうに、
「い(🐓)や(🕞)ね、道江の(💚)ために、男同士がけ(🧑)んかをはじめたりしち(🐘)ゃ(🐟)あ(🙊)。」
この採(🔶)点表の波紋(🍹)は決(jué(🕹) )し(🏇)て小さくなか(📫)った。押(yā )しよ(📞)せた生徒たちにまじ(🐎)って、あ(⛑)とでは先(📯)生たちまで(🦉)が代(👾)る代(dài )る(🎠)の(💒)ぞきに来(📥)た。生(shēng )徒たちは、採(🚄)(cǎi )点表にのって(🐔)いる先生が来ると、一(🕹)(yī )々その点(diǎn )数(🐧)を大(dà )声で叫んだ。中(🖋)には、備考欄(🧝)まで読みあげ(🎨)る者(zhě )もあ(💀)った。先(xiān )生の中(🍿)(zhōng )に(🎴)は(⏭)、自分(🔅)で自(💅)(zì )分(🍴)(fèn )の綽名(míng )をよく知っ(💪)ている先生(☝)もあり、そうでない先生(㊗)もあった(📟)が、そんなことで、(🏘)どの先生(😝)もい(🎽)やで(🕺)も自(zì(😶) )分(📚)の(🔭)綽名をはっ(😊)きり(📣)知(🐓)ら(📞)される(🎌)という結(jié(🌖) )果に(🎀)なっ(🦖)た。もっとも、中学の先(xiān )生で、自分にか(💬)ぎって(➗)綽名はない(🏟)などと安(ān )心(🎍)してい(💣)るほどいい気な(🚿)先生はないはずな(👙)のだか(😻)ら(👀)、それは大(🐽)し(❇)たことではな(🧝)かった(😜)かも知れない。し(🤙)かし、(🚛)綽名(🌶)といっしょに、自(🗡)(zì(🔉) )分の点数ときびしい評語(🔕)と(⚪)を知らなければならなか(👠)っ(🌖)たと(🤹)い(♐)うこと(💉)は、何(hé(♑) )といって(🌏)も最(zuì )近の大(👶)きな試煉(😳)であったに相(xiàng )違ない。ある先(xiān )生は顔をひ(🍷)きつ(👔)らせてガラ(🚖)ス戸(hù(🚫) )のまえに棒立にな(🔌)り、ある先(🐔)生は(🧜)一た(🚙)ん(👕)顔をまっかにした(😸)あと、強(qiáng )いて(🚌)微(📙)笑をもらし(🦐)た。しかしどの(💂)先生(🏽)(shēng )も最後(😬)(hò(⬇)u )には、自分にはまるで関(📉)係の(🌁)ないことだ(🏾)、とい(📄)ったような顔をし(🔵)てそ(🚭)の場(👢)を立(lì )ち(👾)去(😪)(qù )った。ただ「あ(🕤)ざらし」先(xiān )生(💭)だけは、その綽名(mí(🖊)ng )が自他共にゆる(💎)す(🔎)ほど有(yǒu )名になっていて(🕉)、(🦉)ごまかし(🔖)がきかなかった(🤹)ためか(🏈)、(🎉)それとも、(🤛)備考欄にあった(🎞)通り、事実(shí(⛏) )粗(cū )野(🖖)の(🏧)稚(⏳)気(👅)ある性(⛽)格の持(chí(😆) )主であった(💜)ためか、そ(🔉)の大きな口(kǒ(💠)u )を思いきり横にひろげて、(🛒)よごれた上(shàng )歯(chǐ )をむ(🚽)き(🌶)出し、天井(jǐng )を(🎳)向い(💾)た鼻(bí(👇) )の下に灰(huī(♐) )色のあらいひげを針(🎒)の(📎)ように立て、内をの(🤓)ぞきながら、「わ(🚃)っ(👀)は(🙉)っは」と笑っ(🕎)た。そして、「わしだけは合格の見込(rù )が(❇)あるちゅうのか。ど(❓)うかよ(🐟)ろしくたのむよ。」と言うと、くるりとうしろを向(xiàng )いて(🕕)、もう一度「わっ(😞)はっは(🔳)」と笑い(👃)、歯(✅)をむ(🌆)き出(chū )したまま、むら(👱)がっている生徒(🔰)(tú )た(🏆)ち(😽)を押しわけて帰って行(háng )った。
「それで、道江(jiāng )さん、(🗑)どうする(🌫)つも(🐫)りなんだい。これ(🍏)から。」
馬田(tián )は、左肩をまえにつ(🦕)き出し、(💔)両肱をいからせなが(🚸)ら、次郎の方(🏸)(fāng )に(⚡)よっ(☕)て来た(🕤)。帽(mào )子はやはり(🌑)右手にわし(🚰)づかみにした(🥑)ま(⛏)まで(🈹)ある。
「昨日はお父(fù )さんが(🎈)いら(🔭)っ(⏰)して下すって、きれいなお卵(🏥)(luǎn )をたくさ(🤙)んいただきま(🦗)したわ…(😅)…鶏(jī )の方も、本(běn )田さ(😠)ん(🎴)毎日(rì )お(🍺)手(🙁)伝(yún )い?」
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