日本《エロ 動画 家庭 教師 無料》2行目ライン
エロ 動画 家庭 教師 無料あらすじ
馬田(😃)(tián )は、実は(🐉)昨日(rì )委員(💟)会(🛴)(huì )が終った(🐸)あと、いつになく(🤳)気(qì )がむ(⭐)しゃくしゃ(🏻)して家(🐒)に帰っ(😑)て行った(🏰)のだ(🥖)った。次郎が(🧢)みんなのどぎもをぬくような血(xuè )書(🤚)(shū(🎴) )を書いたということが第(🍓)一癪し(🍜)ゃくだっ(📇)たうえに、自(🖲)(zì )分もつ(🍭)いそれに署名しなけれ(🍾)ばな(🍤)ら(🧟)な(🌾)いは(💆)めに(🚾)なり(⏩)、いかにも次郎の尻(🎓)馬に乗せら(🍩)れたよ(🥉)うな恰好になってしまった(💎)のが、何とし(🐜)ても(🥈)腹(fù )にお(🦂)さまりかねていたの(🐘)である。で、(💕)夕食をすまし(☝)たら、す(🌊)ぐい(🕒)つも(⛑)の仲間(🧓)にど(⚽)こかに集っても(🕛)らい、血(🛅)書に(🎳)何(hé )とかけちをつける(🚓)一方(fāng )、(🏳)全(🍓)校(😋)を(🔪)あすにもストライキに導く(🎢)計画(huà )を相談する肚(dù )でいた(🚡)。ところ(🦀)が、食(shí )卓につ(😅)いて不(🛩)機嫌に(🚀)箸(zhù )をとっている(📁)うちに(🏀)、ふとな(🍟)ぜ(🎫)新賀は(🤬)きょうみんなに(🔤)次郎(lá(❎)ng )が血書を(🍽)書いたこと(🥧)を秘(🙍)密(🌴)にしたの(👝)だろう、という疑(yí(🛄) )問(wèn )が起った。こ(🔐)の疑(🍲)(yí )問は、ふし(😫)ぎ(⏺)に彼の気(👝)持(👄)を明(míng )るく(🕐)した。とい(🦎)うのは、彼(🍫)は彼なりに(👰)それ(🧢)に(💱)判断を下(xià(🛐) )し、何だか(💥)次郎の弱点(diǎn )がつ(👋)かめたよう(✨)に思ったからである。次(🥄)郎は、自(👙)分か(💹)ら(🚼)言い出(🍲)(chū )したてまえ、どうなり血(xuè )書を書(🚊)くに(🦈)は書(shū )いた(📮)が、書い(📿)たあ(🕜)とで、事(🐸)件の主(zhǔ(📲) )謀(mó(🔒)u )者と見(🍟)られるのがこわ(🛄)くなり(🏭)、新賀に自(🗻)分(fèn )が書いたことを秘密にするという条件でそれを渡(🚦)した(📯)に(🤨)ち(🔟)がいな(🍵)い。そう彼は判断したのだっ(😒)た(🐤)。そして(🚪)、この判断はいよい(🌇)よ彼を上(🙄)機嫌にした。血書が大(dà )き(🎶)な問題になれ(🥑)ばなるほど、次(🏎)(cì )郎(láng )はしょげる(🚃)にちがいな(🕒)い。血書にけちをつけるのも面(🤫)白(🤦)いが、(📀)それ(♌)を出来るだけ大(dà )げさ(🈳)な問題にして、次郎(láng )が(🧚)いよいよしょげ(🕕)るの(🍮)を見るのはなお一(🔻)(yī(🕡) )層(👇)面(📤)白い(🎳)ことだ。ストライキは(🤲)ど(⛅)うせ(🚅)早かれおそかれ放っておいて(⛲)も始(shǐ )まることだし、(🎈)何も(🦈)自分が先に(♍)立っ(👐)て(🕰)あせることはない。彼は、そんなふうに考えて、ひとりでほくそ笑んだ(👪)。そ(🤭)し(🍤)て、きょ(🚮)う(🦕)は、彼にしてはめずらしく(🍬)早(zǎo )く登校(🐔)して、それとなく(🐵)次(😘)郎の様(🔢)子に注意し(🌺)ていたが、次郎の(🕟)様(🕤)(yàng )子は、彼の判断(😚)を十分に裏書(🔠)してい(⬜)るように思(sī )えた(🏆)の(👽)で、彼(🏃)は内心ますます得意になってい(🔔)た(🙂)のである。
「もし(🛅)、馬田(🚫)もまわり(😰)道し(🛺)たら、道江さ(🌋)んはどうする？」
「(🗿)うむ。しかし、無理(💸)もないね。役(🎰)所(🎶)とい(💿)うと(🖥)ころ(💪)を君らは全く知(🏘)らないんだから。」
(🐕)それから田(🍦)上(🏀)と校(📪)(xiào )長との間に、(🥞)二(èr )三押問(🈂)答(dá )があったが、校長(🎵)は同(tóng )じことを(🚋)く(🔼)りかえしてはため息を(📢)つくだけで(🤝)、一向(xiàng )らちがあかない。四人のうちでも(🤥)比(🏋)(bǐ )較(jiào )的気短かで(➖)、ぶ(🌨)っきら(👿)ぼうの(💗)新賀は、たまりか(📽)ね(🔒)たように言(😒)った(👢)。「では(🆗)、そ(👚)の願書はお(✍)返(♒)し(🎫)下さい。僕(🌸)たちで直(zhí )接知事(shì )さんに(👇)差(🖊)出します(⌚)から。」すると(🐤)、校長(🦏)は(✔)、いきな(🛷)り血(xuè )書(🦊)を(😧)わしづかみ(👚)にして、(🔲)大あわて(🧥)でそれを、かくし(🍘)につっこん(🙏)だ。そしてもう(🧘)一度椅子(zǐ )から(🌶)立ち上(shà(👦)ng )り、(🗻)右(🎀)手(🥨)を顔(🚪)のま(🗃)えに立て、(🚪)まるでばね仕掛のようにそれを左(zuǒ )右(🕥)(yòu )にふった。何(hé )か言おうとして(👌)い(❣)るらしかったが、四(🍇)人の耳(🦐)(ěr )に(🎧)はただ(🦈)「うん、(💲)うん」ときこえるだけだった。梅本の言(yán )うところでは(🏌)、(🐰)校長の鼻(bí )がも(🍛)っと烈(liè(📥) )し(🈳)く上の(🧔)方に移(🌃)動(🕝)したよ(🔏)うに見えたのは、その時(💸)だった(📓)そう(💰)である。新賀(hè )は(🌫)すっかりおこり出してしまっ(🔷)た。彼(bǐ )はそれま(🌛)でみんなのう(🧢)し(💕)ろ(👟)の方(fā(🌴)ng )に立(lì )って(📵)いた(🛵)が、い(🏓)きなり田(💫)上(🙅)をつ(👿)きの(🦈)けるよ(💟)うにして校長の机(jī )のまえに寄っ(😀)て行き(🎧)、乱暴に手(shǒu )をさ(🕤)し出(📳)(chū )しながら言った。「その願書はわれわれ(🕥)の血でそめたものです。それ(🏯)をむだ(🏛)には出来ま(🎢)せん。返して下さい。」(📂)校(💄)長(zhǎng )は(🚧)、しかし、ただやた(😨)らに手をふっているだけ(🦈)だった。
「今の時代は、やたらに(🙅)犬ば(🦍)かりがふえて(🌘)行く時代だからね。実は、この(🉐)家の(🐇)まえ(🈶)あたりにも、きょうの昼頃から(🍣)背広(guǎng )を着(zhe )た犬がう(🗺)ろつき出したらし(➿)いよ。」
次郎は感激と失望(🍲)の旋風せ(🛋)んぷうの中に、やっと身(📪)をさ(🤦)さえているだけ(🚳)だ(🔋)った。あふれて来る涙(lè(🗼)i )が膝(xī )の上に(🐔)つっぱった腕をすべって(🐾)、ま(🤥)だ(🐨)らに縁板(bǎn )をぬらした(🐳)。
「(🕑)し(🚔)かし、ス(🔲)トライキになっ(🐁)て(🗞)しまったら(👖)、君の考え(❌)と(🖨)はまるで反対(😕)の目的(🚃)で書かれたこと(👣)に(👉)なり(🤞)そうだね。」
(🤔)新(xīn )賀はひょう(🐇)し抜けがして三人(🧒)を(🌒)ふりかえ(🚝)っ(🥕)た。三人もおたがいに顔を見(jiàn )合(🗺)わせているだけである(👂)。すると(📻)校長(⚡)は(💙)もう一度、「い(🛐)いかね、君らを信(🐼)頼してた(🔛)のんでお(🛹)くよ。」と、念を(🤑)押(yā )し、「(🖇)じゃあ、(🚌)私(🌡)はすぐ県庁に出か(🐻)けなけ(🐕)りゃな(🌝)ら(🚉)んか(🎯)ら。」と、(🎤)あた(👣)ふたと帽(mào )子掛の方に(🖤)行って帽子をか(🙀)ぶ(🌻)っ(📫)た(🙃)。そこで四(🤯)人も默ったまま、校長(🤾)の(📃)あとについて(🍯)室を出(🈸)て来た、という(🍋)のである。
次(⚪)郎(🔭)(láng )は廊下(💨)をとおって書斎(🦍)に(🗻)行(📜)った。朝倉先生は机(🙁)の上(shàng )に巻紙をひろげてし(🥕)きりに手(🍀)紙を書(shū )いて(🕡)いた(🛌)。もう(🙆)五六通書(🃏)き(📎)あ(🥎)げたら(🌒)しく、封をしたのが(📈)机のすみに重ねてあった。次郎が敷居(jū )のすぐ(🏚)近く(🥚)に坐(zuò )ってお辞儀をすると、
「君(jun1 )、やけになっているんではないかね。」
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