(🔥)新(🍸)緑の頃(Ⓜ)の(🦀)こと(💲)で、塾の(👶)アカシヤの(🛎)葉は日(rì )にチラチラする。薮(sǒu )やぶのように(🛹)茂り重なった細い(🌡)枝(💅)は見上(shàng )るほど高く(🕐)延(yán )びた。
(🚓)口早に言ってサッサと別(bié )れて行(🥊)く人の姿(zī )を見(🧐)送(🐿)り(🧡)ながら、復た二(🌈)人は家を指(🗨)して歩き(😒)出(🚦)し(🏣)た。実に(🍜)、学士はユッ(🏴)クリユックリ歩いた。
「まだ(🦒)私(sī )は(💶)老眼鏡(jìng )には早(💷)過(guò )ぎる――ヤ(🤱)、(📲)これは驚い(🛠)た――こう側(cè )へ寄せたよりも、すこし離した方(fāng )が猶(😤)(yóu )よく見え(🍿)ますナ(🍈)――(🚒)広岡(gāng )先生、いかが」
と学士に(🕠)言(yá(🐢)n )われて(🎽)、子安(ān )は随分苦(🔵)学もして来(🐲)た(🔽)らしい締っ(😬)た毛(🐴)(má(🌽)o )脛けずねを撫なでた。
「(🥒)私も聞(🎢)きました」
(⏹)間もなく学(xué )士(shì(💐) )は高瀬(🤩)と一緒に成った。二人が教員(💂)(yuá(🔗)n )室の方(⛓)へ戻って行った(🐠)時(🔼)は、(📙)誰もそ(🎑)こに残っていな(😽)かった(📀)。桜井(🚐)先生(🚤)(shēng )の室の戸(🥣)も閉っていた。
「(🔨)え、す(🗻)こし御遣やりなさらないか」
(♒)とその人は元気な調子で(🔪)言って(🐦)、更に語こ(👬)とばを継いで、(👏)
「ヒド(🏆)イものです(⤵)ナ(🌥)――」(🐯)
「今(jīn )私が(😞)読(💣)んでる小(xiǎo )説の中など(❌)に(📶)は(🙏)、時々仏蘭西語(yǔ )が出(chū )て来(⛎)(lái )て困りま(🌖)す」(❕)
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