と学(🏧)士が言って、数ある素(sù )焼の鉢の中から短く仕(🍢)立(🥜)て(🍷)た「手長(zhǎng )」を取(qǔ )出(chū )した。学(xué )士(shì )はそれを(📐)庭(tíng )に向いた縁(yuán )側の(👌)ところ(🐹)へ(🐒)持って行った(🚷)。鉢を中(zhōng )にして、高瀬(lài )に(🚒)腰掛けさせ(😘)、自分(fèn )でも腰掛けた(🗼)。
(🧣)と窓(chuāng )の方を見(🍣)る生徒もある(🏺)。庭(🔐)に出た青年は(🦋)桜の枝の(💛)蔭を尋ね廻っ(🦌)ていたが、間(jiān )もなく戻って来(lái )て、(🔤)捕えたものを学(😔)(xué )士に勧めた。
新緑の頃の(🔝)ことで、塾のアカ(🔡)シヤの(💳)葉は日にチ(🏩)ラチラ(😞)する。薮(sǒ(🤬)u )やぶのように茂り重(🌋)なった細い枝(🎏)は見上(shà(🔩)ng )るほど高く(🏔)延び(🤪)た。
(🏺)こう内(♎)儀(yí )さん(🧗)も(🌤)働きなが(👮)ら言った(🎳)。
二人(rén )が塵払はた(🏉)きの音のする窓の外を(⛎)通った時は、岩間(⛓)に(💥)咲く(🕹)木瓜ぼけの(💟)ように紅い(🤹)女の顔が玻璃ガラスの内から(💯)映ってい(🍧)た。
(🚎)こ(🤕)れと(🦐)擦(cā )違(wéi )すれちが(🦋)いに越(🔡)後えちごの方からやって来た(👋)上り汽車がやがて汽(qì(🗡) )笛の音を残(🦉)して、東(dōng )京(jīng )を(🍤)指して行って了った頃(qǐ(➰)ng )は、高(😂)瀬(🍱)も塾(shú )の庭(☕)を帰って行(háng )った。周囲あた(🚲)りに(🥟)はあた(🍌)かも船が出た後(hòu )の港の静かさ(🕢)が有(💙)った。塾の庭に(🚀)ある桜は濃(👩)い淡い樹の影を(🌨)地に落していた。谷(gǔ(♉) )づ(🈴)た(👑)いに高瀬は(🛑)独ひとり桑畠の間(jiān )を帰りながら、都会から遁のがれて来(lái )た自(🐌)分(fèn )の身を考え(💷)た(🈸)。彼が(🍘)近い身の辺(fǎn )ほと(🍢)りにあった(🎙)見せ(😛)かけ(👙)の生(shēng )活か(🎫)ら(🍑)―(🍳)―甲(jiǎ )斐(🐇)かい(✳)も(⛷)無(wú(🔠) )い(⛏)反抗と(🏠)心労(🤪)とから――その他あ(🐧)らゆるものから遁(🎽)のがれて来(👑)(lái )た自分(👂)の(🏆)身を考(kǎo )えた。もっと自(🌪)(zì(🔋) )分を新鮮(xiān )に、そして簡(🛵)素(sù )に(🗄)することは無(wú )い(🔅)か(📨)。そのために(🏵)、彼(bǐ )は他にもあった教師(👊)の口(kǒu )を断り、すこし土で(😌)も掘っ(☕)て見ようと(🥅)思っ(🐻)て、わざわざこの寂し(🗒)い田(🌆)舎へ入って来た。
問(🐁)を掛けた(🙁)生徒は、つと教室を離れて、窓の(👼)外(wài )の桃の樹の側に姿を顕(xiǎn )あら(🕋)わした(👆)。
(🕶)と口(💆)々に(👘)言(yán )い騒いでいる生(shēng )徒(tú )の前で、学士(👞)は身を反(🗺)(fǎn )そ(🛩)らして(🎯)、螫され(⛄)まいとする様子を(🅾)した(💪)。蜂(🐛)はコップの中へ(🚀)押(yā )し(⏭)入(🎽)(rù )れら(🎠)れ(👱)た。それを見た生(📿)徒等は意味もなく笑(🚇)った(💕)。「死んだ、死んだ」と言うものも(🏔)あれば(📰)、「弱い奴(🎶)」(🤮)と言(yá(🦆)n )うも(🚥)のも(🐢)有った(👛)。蜂は真(zhēn )理を証(🍟)(zhèng )する(📱)かの(✔)よう(🏁)に、コップ(🎥)の中でグルグル廻って、身(🐤)を悶(🍳)も(🏩)だ(👣)えて、(📒)死んだ。
この教員(🎛)室の空気の中(🔕)で、広岡先生は由(yóu )緒(📼)いわ(🦊)れの(🕡)あり(🐎)そうな古(📭)い彫(diāo )のある銀煙(yān )管(guǎn )ぎ(🏈)んぎせ(🈯)る(⛪)の音(yīn )をポン(🌈)ポン響(🛍)か(🖤)せた。高瀬は癖(pǐ(🎂) )のよう(🏇)に肩を動(dòng )ゆすって、甘そう(🌑)に煙草を燻(🌟)くゆらして、楼階(jiē(🥘) )はしごだんを(😤)降りては生徒(🍤)を教えに行った(🤸)。
と高瀬(🆔)は障(🗾)子(💱)の(🐽)ところへ走って(👊)行(háng )って、濡(rú )縁の外へ出て見(jiàn )た。
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