それ(🌜)から、朝倉先生(shēng )は、(🕌)何かおか(🐪)しそ(⚓)うにひとりで笑(🎾)っていたが、(👿)
「(🗝)そうかね―(🎟)―。」
塾生たちは、かるくとじ(📓)たまぶたをと(📸)おして、窓のすりガ(🔞)ラ(💓)スに刻々に明るくなっ(🐜)て行(há(⭕)ng )く朝の光を感(🏥)じながら、つぎ(⛓)の言葉を待った。軒端(😷)(duā(🤷)n )のきばには、雀がち(🛏)ゅんち(👩)ゅんと、間(🐯)をお(⌛)いて(⭐)鳴(míng )きか(🖕)わしている。
「(🔢)朝倉先(xiān )生(shēng )にもしばら(🙊)くお目にかかっていないので、近いうち(📼)に、(🐄)ぼくの(🤠)ほ(🥄)うから(🏸)訪ね(⏱)たいと思っている。塾がまたはじ(🏺)まったそ(🎧)うだから、先(㊗)(xiān )生(shēng )も(🆎)君(jun1 )も日曜でな(🚝)けれ(🈲)ば(🆑)ひまがないだろうと想像(🎓)そうぞう(💜)し(📆)て、だ(🔂)いたい(🕑)今(🕍)(jīn )度の日曜(yào )を予定している。ぼくのほう(♊)はたぶん(🎊)変更へんこう(🔲)の必(bì(🥅) )要(🥂)はあるまいと思うが、(🦈)君のほ(😩)うでさしつ(✒)かえがあった(🌼)ら、すぐ(👤)返事を(🐬)くれたまえ。さしつか(🗻)えなければ返事の必(🍩)要はない。」(⏫)
田(tián )川は、それまで、眉(mé(🛩)i )根ま(💿)ゆね(🌡)を(🌳)よせ(🥘)、小首をかしげて、いやに深(shē(💂)n )刻(kè )そうに畳たたみ(⚾)の一(yī )点(🌔)を(🎸)見(🚧)つめてい(☝)たが(🌌)、だ(🐤)しぬけに自(😟)分(fèn )の名(😺)を(🈴)よばれ(🌪)て、飯(fà(🚷)n )島とは(😑)ち(💰)がっ(🕢)た意味で、あわてたらしかった。しか(🛤)し、かれ(🐄)はすぐに(🏋)はこたえなかった。こ(☔)たえる(🚖)か(🕘)わりに、何度も(♌)小首を(🔦)左(zuǒ(💲) )右にかしげ直し(🖨)、(🔒)する(🤴)どい眼で(🎁)畳(💺)をにら(😓)みまわした。それ(🦓)から、朝倉先生(shēng )のほうをまとも(😁)に見て(🐉)、その(🦓)しゃがれた声を(🍟)とぎらしが(🈺)ちにこたえた。
先生(🍋)は、(🛏)しかし、まもなく顔(yá(👓) )をまっす(🍼)ぐにした(🐹)。そ(🏚)し(⛹)て、これまでの(👧)激しい調子とはう(🗯)って(👆)代わった、沈しず(🚐)んだ調子で言葉を(🙄)つづけた(😣)。
「ぼく…(🗯)…もっと(💖)……考えて(😵)みます。」
先(xiān )生の(🏆)言(🎒)葉の(🔞)調子(zǐ )は(💫)、はげしい(🏮)というより(🚯)は、むし(🗻)ろ悲痛だった(☔)。
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