「どの方面の希(🌖)望(wà(❣)ng )者が多かったんです。」(📦)
次(cì )郎は足音をたてないように、みんな(👎)の間(jiān )をあるきまわり、いちじ(👩)る(🚿)しく姿勢(👎)のわ(⏩)るい(🏉)のを見つ(💗)けると、(🃏)そ(🐗)れをな(🧦)おしてやった(🥊)。
「田(tián )川君は、ど(🔞)うだ(🥍)ね。」(💫)
「そりゃあそうだろう。そ(📿)れがあ(🌟)らわれるのは(🔈)まだ早いよ(🤡)。」
次郎は、先(📻)生(🏔)の言葉がますます激しくなって(🐭)いくのにおどろいた。先(⚽)(xiā(👨)n )生(🏖)は、あるいは(💑)、(🧞)昨日(📠)の入塾式(🚨)における平木(🍶)中(zhō(🕤)ng )佐の(💆)影響(xiǎng )えいきょ(🔙)うから、できるだけ早く塾生た(📺)ち(♍)を救い出そうと(😇)していられるのかもしれない。しかし、それにしても入塾(shú )したば(📕)か(🤨)り(🧝)の(🕝)青(🕷)年(niá(🗯)n )たち(🥖)に話す(🎶)言葉(yè )としては(🗜)、あまりに(😇)も(🔦)激(jī )し(🍦)すぎ(🎸)る。こ(🚑)れではか(🖤)えって逆(🕒)効(📟)果(guǒ(⛰) )を(🐱)生(shēng )むのではあるまいか。
「もうこ(💸)こは(🤔)だい(💈)たいす(♿)んだよ(🏄)う(💜)です(💥)よ(🙌)。」
飯(fàn )島は、そう言うと(♏)、いかに(📍)もあわてた(🛏)よう(💌)に、あたふたと廊下に足音(yīn )をたてて(🍢)去った。
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