「そうか。…(🐟)…だけ(🤵)ど、うち(😮)じゃ誰(shuí )もまだ知らんだろう(🕥)。」
「五(🙉)(wǔ )年生(📔)、こ(🕦)わ(🛐)くない?」(👄)
「このまま放(🈁)っ(🔑)とくと(🎅)、(👷)上級(📝)生の権(🤮)威けんいにかかわ(🏫)るぞ(🏛)!」
「さ(😚)っそく会(huì(🏋) )ってみ(⚫)たくなった(💪)ね。今(jī(📔)n )日、君(🎴)の家に行(⏰)っても(😅)いいかい。」
「うむ、わかってるよ。」
学課には彼(bǐ )はか(🍉)なり熱(rè )心だった。また、教科書以(yǐ )外の本(běn )も(🤹)毎(⬆)日(rì )いくらかず(👥)つ(🚠)読(dú )んだ。た(🌾)い(🎫)てい(🐿)は少(🕝)(shǎ(🎆)o )年向きの(🔨)雑(🥋)(zá )誌や伝記類だったが、恭一の本箱から、美(měi )し(🏂)く(📵)装幀(zhēn )された詩(🖤)(shī )集や歌集などを、ちょ(🤲)い(🏞)ちょ(😭)い引(yǐn )きだして読(🎛)むこともあっ(🔑)た(📞)。むろ(🎽)んそ(🌑)のいずれもが、彼には(🕰)まだ非(🏯)(fēi )常(chá(⏬)ng )にむずかしかった。しかし(🎣)、(♟)恭一に(🛄)おりおり解釈か(📮)いしゃくしてもらったりし(🏈)て(💰)い(😸)る(🔄)うちに、詩や歌のこころというものが(💮)、いつと(💟)はなしに(🔪)彼(bǐ )の感(😲)(gǎn )情にしみ入って来た。そ(🚽)して(🆙)、(☔)時には、寝床に(🔯)はいって(🍿)か(🌈)ら、自分で歌を考え、そ(👖)っ(❕)と起きあがって、それを手(shǒu )帳(📜)に書きつけ(🐢)たり(😬)することもあった。
「(〽)本(🥡)(bě(🧟)n )田とか言ってたよ。」
「(🎗)狐がわな(❌)に(🥕)飛びこんだって(🛁)! そいつは面(miàn )白い。いっ(🔐)たいどう(🐦)し(⛱)たっ(🤪)ていうんだい。」
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