総(🙈)(zǒng )兵衛(🐺)はあ(☝)りったけの(🏊)声で(🏒)叫(🏰)んだ。浦中(🎼)応(👲)援(📃)隊は応援歌をうた(✡)った(🗞)、手(shǒu )に手に持った赤い旗(🔆)は波の(🤼)ごとく一(🌉)起一伏して声(shēng )調(🍡)律(🎐)呂り(🚈)つり(👋)ょはきちんきちんと揃う。
見物人(🎷)はいまかれの胸(🐽)の片(piàn )仮名を見て一度(🗑)(dù(💙) )にどっと(🚿)わらっ(👻)た。
「お(🐠)着か(📛)えになってすぐ(🥨)おでましになりました」
昨夜(yè(😙) )ゆう(📷)べ熟睡したのと、昨(🏌)日一(👝)日練習を休んだた(😴)めに一同(🍱)の元気はすばらしいものであった、安場はすっかり感(🕚)激した。
安(🕊)場は(➿)ぐっと千三のへそ(🎀)を押(yā )し(🤣)た。ふしぎに千(🌳)三は頭(tóu )がすッと軽(✉)くなった、胸につかえたもじ(📽)ゃもじ(🐔)ゃしたも(🤾)のが煙のご(🌅)とく消(xiā(👾)o )えて、(🌛)どっ(🥝)しりと腹の(🌓)底に(🛥)重み(💓)が(🙄)できた。
「そうだ、金があって(🍑)時間(🥙)があって学(xué )問(wèn )するものは幸福(🐟)(fú )だ、わしの塾じ(🥓)ゅ(🤾)く(♉)の生徒はみ(🏔)んな不幸なやつば(⚽)かり(🌠)だ(🤨)、同じ土地(dì )に(👀)生(🤑)(shēng )まれ(🎛)同(🌂)じ年ごろであり(🦄)ながら、ただ、金(jīn )の(🃏)ために甲こうは(😀)意気揚(yáng )々ようようとし乙(yǐ(🌼) )おつは悄(🥖)然(rá(💰)n )しょうぜんとする、(⚪)こ(💓)んな(🔼)不公(gō(🥠)ng )平な話(💂)はないのだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒(tú )共の肩(jiān )身を広(🐴)く(🐒)さし(🌠)てやりた(🎹)い(🏮)、金ずくでは(🍮)かなわない、かれらの(🔟)学校(xiào )は(🕶)洋(yá(💾)ng )風の堂々たるものだ、わし(💦)の塾じゅくは壁(🆗)が落ち屋根がもり(🥠)畳たたみ(🎲)がぼろぼ(🗽)ろだ、生(🆒)徒(tú )は町(💁)を歩くにい(🤑)つ(💳)も小さくな(🐵)ってしょぼしょ(🚑)ぼしている、だからせ(🕣)めて野(yě )球(qiú(🚯) )でもいいか(👻)ら(🎆)一遍(🎟)いっぺん勝た(🍢)してや(🀄)りた(❎)い(🤧)、実(🍷)力の(😱)あるものは貧富に(🕉)かかわらず優勝者になれるものだということ(🆘)を知らしめたい、師範(🔓)(fàn )生も中学生(🔼)も黙々生もくもくせい(🔢)も同(🏎)等(🐰)のものであると(🚬)思わせ(🕜)たい、大手を(🐷)ふって町を歩(🔘)く気(qì )になら(🦍)せ(🌏)たい、だ(👙)からどうし(🌲)ても(🐦)今度は勝たねばな(🚫)ら(🍒)ん、わ(🌘)しもこの年(nián )になっ(🍖)て、なにをくるしんで(🕥)す(🎽)っぱだ(⚫)かになって空あ(📐)き地(🎐)ちでバッ(🐪)トをふり生(🍊)徒(🏛)等(🥣)を相(xiàng )手(🎺)に遊(💟)んでいたかろう、生徒(tú )の自(zì(🗽) )尊心(♊)を(🛑)養成したい(🏬)ためだ、そう(🎉)して一方におい(👕)て町の人々や官学崇拝者(zhě )を(🏺)見(jiàn )か(🌊)えし(🍼)てやりたいた(🚰)めだ(⛑)、野(🛃)球の勝敗は一小事(shì )だが(🎓)、ここで負ければ(🚌)わ(💆)し(🤞)の生徒はま(🔻)すます自(🏎)尊(👳)心を失い肩身(shēn )を小さくする、実に一大(dà(♒) )事件だ、(🍂)なあ安場、(🖲)今度こそはだ、(❓)なあ(🍲)おい、(🍭)しっかりやってくれ(😭)」
(🚶)この声と共に学(xué(⛱) )校の応(🍚)援(♈)歌がとどろ(🐣)いた。黙々もくもくの第(⬇)一打(dǎ )者は五大(🎥)洲である。かれはかんかん(➗)におこっ(🌴)ていた。か(🌽)れは頭(🙋)の(🈺)鉢(🐈)巻(quàn )きをかなぐりすてた(♋)とき、その(🏎)斑々はんぱんた(🐏)る(🔀)火(🍷)(huǒ )傷やけどのあとが現わ(🚶)れたので見(jiàn )物人は(🚘)またまた(🐴)喝(hē )采(cǎi )した。
「モクネ(🛐)ンジンやあい」
次(✒)の打者(💇)の(⏫)三振でわずか(💼)に食(shí )い止(zhǐ )め(🆎)たも(🎪)のの、第(⬜)一回(huí(🤝) )に(🔟)お(🏳)いて黙(🎬)々(🛅)も(🤶)くもく(👄)は一点を負けた。千三(🚫)(sān )は顔(🕕)をあげることができなかっ(🚝)た、か(🐫)れ(🎴)は(🚓)なくにもなけな(🏾)かっ(🚯)た。
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