次(🙏)郎(🔀)は、むき(📼)に(🙄)なった(🛹)。敏子は笑って(🕺)、
「知っていた(🚋)さ。」
「(🔳)君(📡)らはすこし(📓)本田を買い(🌶)か(🥛)ぶっていやしな(♿)いかね。」
(🏛)四人の(🥢)報告は、みんな(🍆)をふ(🕙)き出さ(😜)せたり、憤(🎇)(fèn )慨させたり、不安(😑)がら(🕌)せたりした。しか(🧘)し(⏭)、と(👰)も(➖)か(🌰)くも血書(shū )が県(xiàn )庁に差出(🧗)される(🍴)ように(🌈)なったとい(🎼)うことで、一応(🐱)納得(😖)なっとくす(♉)る(👁)よりほ(🔘)かなかった。校長(👪)が教頭から紙(📧)片を受取ったあと、急(🗓)に様子(zǐ )が変った(〰)とい(📜)うことについては、(👦)四人を(🕡)は(🍛)じめみんなも(🚽)不審(🐧)に思い、(😔)うまくペ(👲)テンにかけられた(🎠)ので(🍏)はないか、などと(🍫)いうものが(🎲)いた(🦑)が(🍇)、(😹)事情は(📀)間(💍)もな(🥚)く判明し(🤬)た。それ(📺)は(🗝)、教員室(😩)(shì(🤷) )で先生(shēng )たち(🔦)が(🕓)ひそか(♟)に(😵)話しあって(🗨)いることが、給(🏿)(gěi )仕の口(Ⓜ)をとお(🦊)し(❔)て、いちいち生(🚏)徒の耳にはいって来たか(🧟)らで(⛷)あった。
「あら、(🆚)次(⚫)郎さん。……(💵)かまわない(🔸)わ、そこから(🛰)はいっていらっし(🦑)ゃい(🐝)。」
と、朝倉先生はしばらく考えこんだ。それから、(🎈)伸びあがるようにして、(🏙)生垣ごしに門の(⏫)方を見、何度も首をふって(👣)い(👰)たが、
「まわ(🌋)り道なんかして、いたずらされたら、(🎼)よ(🐇)けい(🥁)世間にけちをつけられる(🌟)よ。」(🌃)
「ストライキには、僕、(🍌)絶(jué )対(🕔)に反対(🐞)(duì(❄) )するつもり(🌳)です。」(🐈)
「(➿)馬(🏇)田(tián )に(👹)はそれが(🚥)わかっているんじゃな(📪)いのか。」
と、(🚤)敏子は、ちょ(🎸)っと間(jiān )をおいて、
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