バラエティ番組《立川 みく の えろ》2行目ライン
立川 みく の えろあらすじ
「失敬だ(🆘)と(🤥)は思わ(⏳)んのか。」
(🌰)馬田の視(shì(🥥) )線がとうと(✂)う(🎓)横にそれた(💒)。同時に、「ふふ(🕋)ん」とあざけるよう(👷)な(🎋)息が彼の(🎮)鼻をもれた(🌘)。
「それで、道江さ(💅)ん、どうする(📖)つもり(🏧)なんだい。こ(🐀)れか(🏃)ら(💾)。」
馬田は、実は昨(zuó(❤) )日(rì )委員会が終った(📰)あと、いつ(📯)になく気がむしゃくし(🌐)ゃして(🚿)家に帰(guī(🧤) )って(🎸)行ったのだ(🔡)った。次郎がみんなのどぎもをぬ(💃)く(📳)ような(🏯)血(🎁)(xuè )書(❤)を(😉)書いたとい(🈲)う(🍫)ことが第一(yī )癪し(🌴)ゃくだった(🎴)うえに、自(zì )分もついそれ(🛡)に署(🥁)名(👂)し(🔯)なければな(🚯)らないはめになり、(⛪)いかに(🤺)も(🕹)次郎(láng )の尻馬(mǎ(♐) )に乗せられた(📩)ような恰好(🚓)(hǎo )になってし(〰)ま(🔅)っ(😩)たのが、何(hé )と(🙉)しても腹(😽)におさま(🔑)りかねてい(🙌)たのである。で、(🚹)夕食をすまし(😣)たら、す(💬)ぐ(💜)いつもの仲間(⏪)にどこかに集ってもらい、血(xuè )書に(📲)何とかけちをつけ(💦)る(🐣)一方、全(🚴)校(⚡)(xiào )をあす(🥃)に(🌖)も(👜)ストライキに導(dǎo )く計(jì )画(🐊)を相談(👴)する肚でいた。とこ(🗄)ろが、(🔠)食卓(🤘)に(👮)ついて(😈)不(🏨)機嫌に箸(zhù )をとっているう(😗)ちに、ふとなぜ新賀はきょうみんな(🕗)に次郎(💳)が血書を書(🎂)い(🖍)たこ(🐔)とを秘密にしたの(🚾)だろう、という疑問が起(qǐ )った(🍈)。この疑問(wèn )は、ふしぎに彼(bǐ )の(💋)気持を明るくした。と(🏟)いう(👽)のは、(🔘)彼(bǐ(👕) )は彼(🦕)なりにそ(🚮)れに(🧛)判断を下(🕞)し、(🤓)何(🖍)だか次郎の弱点がつ(🔀)かめたよう(😹)に(🚁)思っ(🏋)たからで(💗)ある。次郎は、(🕖)自分から(🔅)言い出した(🤶)てま(🛄)え、どうなり血書を書く(🕴)には書いたが、書いたあとで、事件の主(🛒)謀(móu )者と見ら(🍚)れるのがこわくなり、新賀に自分(fèn )が書(🌜)いたことを(🏰)秘密(mì )にするという(🍳)条(🏫)件(jiàn )で(💔)それを渡したにちがい(👑)ない。そう(✳)彼は判断(duà(🦔)n )し(🌍)たのだった(🖲)。そして、この(🅾)判断はいよ(👐)いよ彼(bǐ )を上(🤓)機(🌕)嫌にした。血(🆓)書が大(🤠)きな問題(😶)にな(💬)れ(🏟)ばな(😼)るほ(🔷)ど、次(😴)郎はしょ(💕)げるにち(👂)がいない。血書に(📤)け(😷)ちを(🗣)つ(🏯)けるのも面白い(🤢)が(😕)、(🥃)それを出(chū(📳) )来る(✳)だけ大げさ(🔠)な(🎱)問題に(💂)し(📡)て、次郎がいよいよしょ(🎉)げるのを見(jiàn )る(🗝)のはなお一層面白(bái )いこ(🗡)とだ。ストライキはど(⛅)うせ早かれおそかれ放っておいても始まることだし、何(hé )も自分が(🈁)先に立ってあせることはな(🕍)い(🦎)。彼(🚃)は、そん(👈)なふう(👥)に(🕘)考(🈲)(kǎ(🍓)o )えて、ひとり(🍆)でほくそ笑んだ。そして、きょうは、彼(bǐ )にしてはめずらしく(🛸)早く登(🐫)校して、そ(🥤)れと(🖱)な(🏳)く(❗)次郎(lá(🧐)ng )の様(🚻)子(zǐ )に注意して(🧞)いた(🕗)が、次郎の様子は、(🚕)彼の判断(🚙)を十(📜)分に裏書(shū )し(😬)てい(⛳)るように(🎹)思えたので、彼は内心ますま(🍌)す得意になっ(🎉)ていたのである。
次郎(láng )は(🌕)そっぽを向(🧒)いて答え(🦈)なかった。彼(bǐ )女は(🛒)、馬田に対して、純潔(🍝)な処(chǔ )女としての烈(📫)(liè )しい憤(🌈)りどころ(🖕)か(🆖)、自(🚣)分(fèn )に侮辱を(🍋)加えた当の(⛰)相手としてさえ、さほどの憎しみを感じてい(🤯)な(🐵)いのではないか。もし感(📦)じている(🔎)とすれば、そんなよ(🕷)そ(🏊)ごとのよ(🥂)うな答えが出(chū )来るは(🖼)ずがない。そう考(👣)え(⛪)ると、道(💟)江が馬(mǎ )田を(🏉)「千(👤)ちゃん」という親(qīn )しげな名で呼んでいるこ(🕺)とまでが腹(🥝)立たしくなって(🔷)来(lái )た(🍢)。
そ(🧝)の時(🐎)、教員室との間の戸が(👧)がらり(🔢)と(🤳)あいて(🎺)、教頭(🏞)の西(😁)山(shā(🏟)n )先生(shēng )がはい(💀)って来た。西山(🏗)先(xiān )生は、三角形(xíng )のまぶたの奥に(🌧)小(xiǎo )さな眼をいつも鋭(🤘)く光(guāng )ら(📶)せて(🐇)いる(🥘)先生だったが、こ(🏛)の時(shí )はいや(🚊)に(🔏)に(👠)こにこして(🤗)い(🎯)た。手に小さな紙片(🔓)をもって(📔)いたが、それを默っ(💧)て校(🔃)(xiào )長に渡すと、(🍇)すぐま(⛄)た(🅾)教員(yuán )室の方(fāng )にひ(✡)きか(♈)えした(🥠)。校長(zhǎng )はその紙片を(📬)見(jiàn )て何度(dù(🔞) )も(⏺)うなず(🚴)いた。そして、それをもみくちゃ(😀)にし(⚪)て机の(🍦)下の塵(👶)籠(➰)ちりかごになげこむと、今(😂)までとはうって変った落ちつきぶりを(😏)見せ、(🔢)ゆ(😡)ったりと椅(🖼)(yǐ )子に腰をおろしながら言った。「そうむきになることはない。私はさっ(⏫)きも言ったとおり君らの(😈)気持(🌍)(chí )には十(🚈)分同情(💳)しているんだ。君(📉)(jun1 )らが(🤢)血(㊙)(xuè )を流(🈷)して書いたものをまる(🍌)でむだにす(❎)るなんて、第一、人間(😲)としてそんな(🥕)ことが出来(🌶)る(🌩)も(🏿)ので(🤵)は(🐉)な(📋)い。幸(🚚)い(🛺)今日は県(🕡)庁(tī(🕉)ng )に出掛る(🚠)用(🚵)事(shì(💌) )も出来たし、知事閣下に(🛑)直接(🎂)お(💝)目にかかれるかどう(⛔)かはわから(🌾)な(♊)いが(🥉)、(📲)学(xué )務課までにはこ(🏙)の願(yuàn )書を必ず出しておくよ。それで、今度は(🥎)私の方(fāng )か(😀)ら君らに願って(🤔)おきたいが(🔨)、(😭)どうかみんなが落ち(🎏)つ(🌇)いて(❣)教室(shì(🥗) )に出(chū )る(💌)ようにしてくれたまえ。変(bià(🏓)n )にさわい(♿)だりして(🐙)知(🌕)事(🏬)閣(🎰)(gé )下の面目(🗣)をきずつけるよう(🥘)なことに(😪)なっては、何もか(⛺)もぶちこ(🐮)わしにな(🌼)るんだか(⬇)ら。いいかね。
「こな(🦗)いだ、重(🙅)田の父(🍒)から、(😓)千ち(🛏)ゃんのお(🏿)父さん(🙁)に、気をつけてい(〽)ただ(💪)くように、話(🎩)して(🚽)もら(🍦)ってはあり(♒)ますの。」
「本田のことだよ。あ(🤼)いつ、朝(🏬)倉先生(♑)の問題(🔃)だとい(👎)う(😏)のに、昨日(🧓)から一言も口(kǒu )をきか(🔂)ない(👟)のがふしぎだって(🛷)話(huà )しているんだよ(🐏)。」
(🐣)次(🎀)郎(láng )は、これま(🌵)でにも、しば(🏴)しば、(🏧)自(🤘)分の全(quán )く予期しない言(🌖)葉を朝(cháo )倉先生(🔛)の口からきい(🥃)て驚くことがあった(🎚)。しかし、(🎥)今(jī(⚡)n )の言葉ほど彼(bǐ )を驚か(🧣)し(🏻)た言葉(yè )はなかっ(🏢)た。これまでは、次郎(láng )が自分(fèn )の考え(🗾)に裏(🔨)書(shū )してもらえると(📚)思って(😌)いる時に、かえ(🛎)ってそれを否定された(💨)り、何か(👌)得(dé )意(🧟)(yì )になっている時に(🐱)、き(✳)びしい反(🐹)省を要求(♒)され(🤳)たりする場(chǎ(⏪)ng )合が多かった。今のはまる(🔢)でその逆(🍟)だったというこ(📐)とが、彼(🍼)(bǐ )にとっては、(🤮)この(📆)上もない驚きだったのである。
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