だが、彼の詩について(🛒)、これ以上(shàng )のことを(😊)語るのは、今はその時期では(🚨)ない。何し(🏭)ろ(🥞)、彼はまだ、歌一(🌛)首(👂)作るにも、(🏸)指(😺)を折(shé )っ(👂)て字数(shù )を数えてみなけれ(🎞)ばならな(🔂)い(🌫)程度の(🔐)幼い詩(⛹)人だ(🔤)ったし、(🍺)それに、恭(gō(👙)ng )一(yī )の詩に対して(🙍)ある妬ましさを感(🍞)じていたとしても(🍚)、彼の身辺には、詩以上(🐃)に(💃)切実な問題がま(🙌)だたくさ(🔶)ん残(🔓)されていたか(😶)らである。
大(🚖)(dà )沢は、しか(🥜)し、(🤢)そう言(yá(🎧)n )って(♟)しま(🏧)う(🏦)と、
(🌫)彼(bǐ )は毎日(🌴)むっつりして学校に(🥘)通(😎)った。
「しっかりや(🍕)ってくれ。君(jun1 )は僕たち(🍇)の仲間(jiān )だ。しかし、ほんとうの仲間は少いぜ。だから、(🌅)みん(🔬)な(🥪)が一本(🌻)立ちのつ(🐦)もり(🍑)でやるよ(🌡)り、な(🏰)いんだ(💓)。い(🔏)いかい。」
(🤛)二人(rén )は校門(👧)を出て(🐅)から(👡)も、しきりに次郎のこ(🍒)とを(🦌)話(huà(📬) )しながら歩いた。
「(🎥)それ(🏊)はたしかだ。」(🎯)
「冗(rǒ(🔖)ng )談は(🏺)よそう(🙋)。……どう(🅰)だい、本(běn )田、(🧑)君の弟(🔂)(dì )っ(🏇)てのは、い(👪)ったい、物が(👀)わかる(😜)方なのか、(🍌)そ(🎤)れ(🕰)とも、た(🌴)だ(🎛)の(🤾)向(🈴)こう見ず(💎)か(📠)。」(💩)
「五(wǔ )年生の方が、かえ(🏉)って(🤽)気味わるがっ(⛷)ていたそうだ(✏)よ。」
「しようがな(⏩)いさ。」(🛏)
(🏕)乳母(mǔ )のお浜には、(🤳)次(🐖)郎は、それからも(🐚)、た(✳)びた(👵)び手(🥑)紙を出した。返事には、い(💛)つもきまって、一番(😶)にな(⛸)れとか、偉(wěi )い(🎎)人になれとか(🙏)いうよう(📕)なこと(🥗)が書いて(🚜)あ(🌏)り、また、そ(⏮)れとなく、(🌾)今度の(🛩)母との折(shé(😎) )合いがうまく行っているか(📑)どうかを、知(zhī )り(📅)たいような文句がつらね(🍸)てあった。次(🐞)郎(🚆)(láng )は、し(⛅)かし、(➰)そのいずれにも、た(📕)いして心を動(dò(🛩)ng )かさなか(📜)った。彼(bǐ )は、そうし(🏡)た手紙によって、お(👧)浜(bā(🥛)ng )の(⛱)自分に対(duì )す(🙃)る愛情(qíng )を(🔒)十分に味わいながらも、(🀄)す(🏰)でに(👓)一(🐯)段と高(🚝)い(🐧)ところに(🕌)立っ(🏷)て、その中(🍽)の文(wén )句の意味(👧)を読もうとする気(♉)持に(🥒)なっていた。それはちょうど、多(duō )く(🥛)の大学(🕯)生が(🍭)故(gù(🔲) )郷の母から来る訓戒の手(🚅)紙を読(dú )む時の気持(chí )と、同(💩)じようなものであったらしい。
ビデオ このサイトは2025-02-23 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025