(🍩)野(🐽)(yě )球(😛)場(🎌)は見(🖼)物(🍤)人(👇)と(🕍)見(🕎)物(wù )人との応援戦となった。
「(👱)伯父さん、ぼ(🖨)くが商売(🥘)に出(chū )ますから伯(bó )父さんはやすんでください」
嘲(🕶)笑ち(🌍)ょう(🖱)し(➖)ょう罵(🤪)声ばせいを(🏬)聞くたびに千(☔)三(⛸)は頭に(🏺)血が逆(🕓)上(🚃)ぎゃく(🏐)じょ(📕)うして目がくら(🍁)みそうになってき(🚛)た。かれ(⬇)が(🕊)血眼(yǎn )ちまな(🤜)こになればなるほ(🔨)ど、安場のノックが猛(🌵)烈にな(🌬)る。やっと球を(🐜)つかんだ(🎟)かと思うと一(📵)塁へ三尺も高(gāo )い球をほうりつ(🤮)ける。見物人はますますわらう。
「はッ(🕕)は(🈳)ッはッ(🔥)」
こ(🔤)の声(🍏)と(📡)共(gòng )に学校の応援歌がとどろ(♒)いた(🤰)。黙々も(🔣)くもく(🕳)の第一打者は五(🏭)大(dà )洲である。かれはかんかんにおこっていた。か(🦑)れは頭の鉢巻きをかなぐりすてたとき、その斑々はんぱん(📽)たる火(huǒ )傷や(🖱)けどのあとが現(🧀)われたの(🕝)で見(jiàn )物人(🚉)はまたまた喝(🎺)(hē )采した。
「そうだ、金があ(〰)っ(🦆)て時(shí )間(🗃)(jiā(🙆)n )があって学(🥤)問(🔝)(wèn )するものは幸(🎍)福だ、わしの塾じゅくの生(shēng )徒は(🤶)みんな不幸なやつ(🎳)ばかりだ、(😮)同じ(📗)土(🆚)地に(🎫)生まれ同(🐦)じ年ご(🤴)ろでありながら、(🤡)ただ、金のため(🗻)に甲こうは意気(♊)揚々(🙁)ようよ(🔤)うとし乙おつは悄(📬)然(rán )しょうぜんと(💿)する、(🗒)こんな不公平(píng )な話はないのだ、いいか安場、(🎇)そこでだ、わ(🐆)しは生徒共(🗻)の肩身(🈺)を(💪)広く(👈)さし(🖐)てやりた(🧑)い、金ずくではかな(🌘)わない(💮)、かれらの学校は洋風(fē(📶)ng )の堂(🎎)々たるもの(🥢)だ(🈵)、わしの(🔏)塾じゅ(✳)くは壁が落(💕)ち(🍡)屋(wū )根がもり畳たたみ(🍄)がぼろぼ(🀄)ろだ、生徒(tú )は町を歩(bù )く(🕉)に(💬)いつ(🦒)も(🎊)小さくな(⛰)ってしょぼしょぼしている、だか(😗)ら(🔆)せめて野球でもいいから一(📠)遍い(✨)っ(🏥)ぺん(🀄)勝(shè(🍎)ng )たし(🌛)てやり(🐂)たい、実(shí )力(lì )の(🥝)あるもの(🔒)は(👬)貧(pín )富に(🍣)かか(♉)わら(🚒)ず(💊)優勝者になれるも(🎲)のだということを知(zhī(🛫) )らしめたい、師(shī(🏁) )範(🥑)(fàn )生も中(💮)学(xué )生も黙々生もくもくせ(🐁)いも同等のも(🤬)のであると(🛁)思わせ(🐶)たい(🎎)、大手(🐳)をふっ(🏚)て町を歩く気にならせたい(🐶)、だ(🆙)から(㊗)どう(🐻)しても(🤓)今度は勝(shè(🍕)ng )たねばなら(👡)ん(📲)、わしもこの年(🔡)になって、な(🤡)にをくるしんですっぱだか(😐)になっ(🧛)て空あき(👚)地ちでバ(🖐)ットをふ(🍟)り生(🗼)徒(😗)(tú )等(🔡)を相手に(🌭)遊ん(👡)でいた(🥝)かろう、生徒(♍)の自尊(🤗)心を養成(🙅)したいため(💈)だ、そ(🗡)うし(🙁)て(🗒)一(🥏)方(fā(📑)ng )において町の人々や官学(xué )崇拝者を(🦇)見かえ(🎋)してやりたいため(⛪)だ、野球(🛄)の勝(🤒)敗は一小(xiǎo )事だが、(🐫)ここ(🍽)で負ければわしの生徒(tú )は(⤴)ますま(👸)す自(zì )尊心(🕯)を失い肩身を小(🎤)さくする(🛴)、実に(🌜)一大事件だ(🕟)、な(🛠)あ(🏥)安(ān )場(chǎng )、今度(dù(😋) )こそは(🦍)だ、なあおい、しっかりや(🌏)ってくれ」
「さあどこですか(🔮)、な(🔶)んだか(🌳)大変(🛅)(biàn )にお急ぎでい(😣)らっ(🥇)しゃいま(⚾)した」
「(📤)ど(🕣)うかして勝(shèng )たしてもらいたい、わ(🌓)しが(🍫)生(🐒)徒(tú )に野球をゆる(🕳)したの(🐶)は少し考(kǎo )えがあ(🧑)ってのこと(💌)だ、この町のものは官(guān )学を尊敬し(🐻)て(🧝)私学を(🌆)軽(qīng )蔑(🎡)けいべつする(🍯)、い(📝)いか、中学(xué(🆓) )校や師(shī )範学校(xià(🔟)o )の生(💅)徒(tú )はいばるが、(🚙)黙(mò )々塾もくもくじ(👪)ゅ(🕡)くの生徒は小さくな(🍗)っている、なあ(🍱)安場、(🥠)きみも(✉)お(🔻)ぼえがあるだろ(💌)う」
「お(💘)れ(🕔)にゃわからねえ」(🕎)と覚平(píng )がいった(🤨)。
「(📣)なるほ(👋)どね」(🐥)
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