「なア源ん、校(💯)長(🐳)先(🚒)(xiān )生(🌑)(shēng )あれきつと、(🔻)――あれだ。飛ん(🌞)でもない事云ふも(🔔)ん(🎢)だ。本氣に聞く(👊)なよ。う(🕋)ん。」床をしきながら、母が(🗓)さ(😢)う云(🐹)つた(📬)。
差配に(👿)掛合つても結局駄目(mù )だ(🥦)と(📵)いふことが(⚾)分(🚢)り、そこへもつて行つて差配の(🕛)と(😠)つた傲(ào )慢(màn )な態(🎤)度のこ(😲)と(🗳)か(🥫)ら、カ(🏪)ツ! と(😗)した(👟)元氣で(🎴)、(🐑)すぐ地主(🔹)(zhǔ )に掛け合ふことに(🔈)、手(🛄)はずがき(🈴)めら(🕙)れてしまつた。校長先生の「北海道(dào )の宗五郎(láng )」が(😡)時(🔮)(shí )機を(🕟)得て、三人も、(😈)そ(😌)の大きな役目を引き受け(✊)る(🥋)もの(🍖)が(🏓)百姓の中から(🔉)出た程だつた。
百姓達(🍂)は二人三(❔)人一(🍟)緒に(🏘)な(⤴)つて、今日(💕)のこと(🦊)を話(🔩)しながら(🖐)歸(guī(🕒) )つ(📌)て行つた。外(wài )はまだ風はやん(🚔)でゐなかつた。百姓達は(💁)厚い肩を前の(😌)方へ圓め、(🕑)首(shǒ(😗)u )を外(wà(📕)i )套(tào )の襟の中(🎳)にちゞめ(🐾)て、外へ出て(✖)行(🏑)つ(🤠)た。
「では、皆(jiē )の意見は、小(xiǎo )作料(liào )率(🕒)の低減(🎞)ですか。その嘆願です(⛎)か。」(💭)石山がさうきい(🚾)た。と(🤢)、(🚂)又(❇)(yòu )ガヤ/(🐍)\に(❎)なつ(🦆)た。それ(🏜)がし(📌)ばら(🌃)く續いた。
「何(hé )んだベラ棒(bà(🚫)ng )奴(nú )! ウ(🥥)ン、(💭)野郎!」さつきの(🛬)、醉拂つた百姓(🤳)(xìng )が又(⏱)身(shēn )體をヨロめかし(⛴)て(💬)、(😡)壇に上つてきた。「何云つ(🥁)てるんだい(🔱)。老(🧤)(lǎ(🏈)o )ボレ。そつた(🐩)らごどで(🧗)俺(ǎn )だち(💛)の(📧)貧(㊗)乏どうし(🛒)てく(🌀)れるんだい。」
――誰もない。ぢや俺だちは生き(💨)るんだなあ。そしたら、俺だちは俺だちの方法を實行(háng )するん(🌕)だ!
母親(qīn )は(❤)源吉の顏をだまつてみ(🖱)て、(🐯)それから「うん?」と云つ(💾)た。
(😍)話(🌐)がかうしてゐるうちに纏つて行つた。源吉は誰からとなく、校長先生(shēng )が(🎂)裏に※(「(⏲)廴+囘」(✊)、第(🙈)4水準2-12-11)つてゐる、(🅿)といふ事をきいた。所が、同(🚃)じ村のあ(🔎)る百(🦗)姓(🗒)が、地主の(🥌)ため(🛡)に(😈)、立(🏂)退きをせまられて(💥)ゐるといふことが出來上つてから、急(🚹)(jí )にさういふことが(💚)積極(🥤)的に(🎯)なつた。
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