次郎は感激と失(shī )望の旋(🤜)風(😘)せん(♑)ぷう(🍢)の中に(🐰)、や(🚓)っと身をささ(⏬)えてい(💢)るだ(🚨)けだった。あふれて来(lái )る涙が膝の(⏰)上につっ(🧟)ぱった腕(🔶)をすべって、まだらに縁板をぬ(😾)らした。
次郎は、二人(ré(🤠)n )の(📜)言葉から、まる(🙈)で(😥)ち(👐)がっ(🈴)た刺(🤵)戟(🤣)をうけた。敏子(zǐ )の言(🛷)葉(yè )か(🤬)らはひやりと(🆔)する(🏂)ものを感(gǎn )じ、道(👄)江の(📣)言葉には憐憫(mǐ(🤟)n )に似(sì )たものを感じたので(🐙)ある。一(👜)人の(📄)女を中にして、(🏼)馬(mǎ )田のよう(😡)な男と争って(🚪)いる自分を(📈)想像す(👙)る(🙎)と、たま(🆕)らないほ(💫)どいや(🔙)にな(🥪)るが、また一(👸)方では、(💊)道江という(🆖)女が、(🔛)自分と(🔍)い(🌖)う(🏂)ものを(🌄)どこか(👢)に置(🙆)き(🚁)忘れているような性格の持(chí )主であるだけ(🕗)に、放(🛵)(fàng )っておくに忍(rěn )びないような気(qì )もするのだった。彼(bǐ )は二つの(🍓)感情を急には始末しか(🚌)ねて、だまりこんで(🥛)しまった。
「(🖥)僕(🔼)、きょう――」と、次郎(láng )は、また(🌗)急に眼を伏せて、「学校のか(👔)えり(🌅)に朝倉(🐜)先(👝)生をおたずねしてみたんで(🎡)す(🤳)。そして(⚽)、僕(pú )たちの願いをか(📡)りに県(🚰)庁が許し(🉐)てくれても、それで先(🌪)(xiān )生が辞(🖱)職(💁)(zhí )を(📯)思いとまられる(🍅)ことはない、ということがはっきり(♓)した(🍱)んです。先(⤴)生としては(🐪)、(🆗)そ(🤑)れ(🌠)があたりまえ(📭)です。僕、そのことにちっとも気がつ(🍣)いてい(🤛)なかっ(🤘)たんです(🌄)。」
(🔛)それで(🎃)も、そ(🐜)の日は(🛅)、(🚷)森川の教員(yuán )適性審査以上に大した出来事(🤶)もなく(📘)、ひけ時から二十分(fèn )もたつと、校内には生(shēng )徒の(😒)姿は一人も見(🧜)(jiàn )られなくなっ(🍲)た。ただ(💏)先生たちだけが校長の帰り(🍮)をまつために居残(🕶)っていたが、もう話の種も(〽)つきたらしく、どの先(xiā(✒)n )生(shē(🛒)ng )も、(💉)いか(👊)にも所在しょざいな(🤽)さそうな、それで(🍜)い(📗)て何となく(🗻)落着きのない眼をし(🕓)て、教員(〽)(yuá(🐺)n )室を出(🤕)た(💒)りはいったりしていた。
「活(huó )躍(🎀)する元(yuán )気(🈚)が(🧙)ない(🤫)ほ(🏀)ど打(dǎ )撃(jī )をう(🍮)けてい(⭐)るとする(🙁)と、大(⏩)いに同情に値する(🎀)ね。」
(❗)敏子(zǐ )は、(💽)叔母(mǔ )さんと呼ば(🌱)れるにはまだあ(🔑)まりにもわかか(🏓)っ(🚘)たが、(🥍)次(🗨)郎は(📸)徹太郎を叔父さんと呼(hū )ぶ関(🐇)(wān )係上(🌬)、(🍹)そう呼びならわし(💺)て(🤩)いるのである。
「そ(😪)う? あ(🧡)たしも(🧜)つ(⌛)い(😼)さっき来た(😎)ば(👠)か(🥃)り(🐙)なの。」
「僕(🐢)(pú )、きょう――」(🍥)と、(🚨)次郎は(💻)、また急(👩)に(👪)眼を伏(fú )せて、「学(🌨)校(👨)のかえりに(🍏)朝倉(cāng )先(🗂)(xiā(📿)n )生(shē(🤐)ng )をお(💕)たず(🤟)ねしてみたんです(⬅)。そ(🚰)して、(♊)僕(pú )たちの願いをかりに県(🥘)(xiàn )庁(tīng )が許して(🛢)くれても(💔)、それで先(⬜)生が辞職(➗)を思いと(🚟)ま(🐢)ら(🎚)れるこ(🔇)とはない、というこ(⛪)とがはっきりしたん(🌈)で(🐚)す。先生(shēng )としては、それがあたりまえで(♿)す。僕(🔕)、そのことにち(🎯)っとも気が(📣)つい(💮)ていなかっ(🎨)たんで(🏘)す(🍈)。」
「そう(📛)? あたしも(📒)ついさっ(💸)き来たばかりな(🔥)の。」(💕)
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