次郎は、学校(🛰)のこ(🎍)んな様子(👌)(zǐ )を、終日いかにも淋しそ(😊)うに見(🖕)守(shǒu )っていた。彼は(🕑)、(🍛)花(🥟)山校長(📰)の鼻の移(😴)(yí )動の話をき(📕)いてもほとんど笑(🌴)(xiào )わなかったし(🧑)、(🏄)森川の「(🖼)教員(🙎)(yuán )適性(🛴)(xìng )審査採(🐅)点表」を見(jiàn )た時に(🛄)は、むしろにが(💼)い顔(🤲)(yá )をして、ひとり(🔩)で校庭にぬ(🥙)け(♉)出(🦖)したほ(🐊)ど(💕)だ(😌)った。ふ(🛁)だんか(🍥)ら(🛑)、彼は(🎾)そう出(👛)しゃ(🤯)ば(🚝)る方ではなかったが(🕚)、それでも、校(🧟)友会(huì )の委員会(🔦)(huì )などでは、新(xī(🍦)n )賀(🈹)や梅本と共(gòng )に(🏊)かなり(🚀)意見を発表(🚢)する(🎣)方だ(🎣)った。それが昨(🌱)日以(🍩)来(♒)、まった(🥣)く沈(⛔)默(💕)を守りつづ(✔)けている。きょうはことに新賀や梅本に(🌗)対しても(♟)あまり口をきか(🈺)ない。今(jīn )朝あた(💒)りまで(⬜)は、誰(📯)も(🚒)それを気にとめなかった(💯)のだが、みん(🛫)な(⏱)が笑うときに笑いも(🚏)せず(🚡)、また先生(🕉)たちの(🖋)品(💵)(pǐ(🆖)n )定め(🚶)や、事(♈)件(jiàn )のこれ(🐎)からの成(ché(🌴)ng )行きについ(🚺)て、みんな(🦁)が非常な関心をもって話しあっているのに(🔓)、自分ひと(🎢)りで校庭(🤺)をぶらつ(🥈)き(🔑)まわ(🔫)ったりしてい(📉)る彼(bǐ )の様子が、いつまでも(🍅)周囲の注意(👐)を(⛓)ひかないでいる(🧡)はずがなかった。しか(🕧)も(🐁)彼が、(🈳)同級生の(🈯)大部分(🎽)がまだ朝(🙄)倉先生(shēng )の(📨)顔(yá )も知らな(📱)い一(🌷)(yī )二年の頃(qǐng )か(🥦)ら、室崎事件や宝(🚽)鏡(jìng )先(🕕)生事件(🎩)を通じて(🙇)先生から(🤴)大(🌕)き(🚲)な感化を(➰)う(🤺)け(🚷)、その(🚡)後、白鳥会の一員(yuán )にも(💁)加わ(🐋)って(🆕)、先生の(🖇)心(⤵)酔者(💀)の中でも(🌲)その第一人者にな(🥋)っ(⛪)ている(📟)ことは、(⛏)誰で(🚭)も(✊)知(zhī )っ(😎)ていることである。こんな時こそ(🍿)彼はみん(〽)なの先(🔳)頭に立(lì(🖼) )っ(🍘)て(🧐)活動(dòng )すべ(🈂)きでは(🐖)ないか。そうした考え(📆)が(🐰)、一(😄)般(bā(➗)n )の(😯)生徒たちの頭に浮(fú )ん(🏘)で来るのはご(🎤)く自(zì )然(🚩)であった(🧗)。
「ば(➕)かだな、道江さんは(🏉)。」
「悲(bēi )観しきって(☔)、どうにもならないんだ(🕤)ろう。」
次郎は、そん(✡)な実例(🏙)が(💲)あるかどう(🚽)かはよく知(📞)らなかった。しかし、敏子(zǐ )の言ってい(🍑)る意(yì )味はよくわ(🛌)かっ(🥫)た(📶)。そして(🐋)、そうであ(🛏)れば(🚾)ある(🚷)ほど(🚹)、いよいよ馬田(tián )を(🦇)許して(🔚)お(🌐)くのが不都合だとい(🥇)う気(🚾)がした。
馬田(🖥)は(🕦)あざける(✋)よう(💅)に笑った。
「僕、知っていたん(🤘)だ。道江(👦)(jiāng )さ(🌨)ん(🎠)がこちらの(🤒)土(🕐)手(🤪)を通るのを見(jià(📐)n )ていたんだから。」
次(👰)郎は、そう言って、視線を道江(jiāng )の方(fāng )に転じながら、
みんなの頭に(🔨)は五年まえ(😒)の雨天体操場における(🌬)恐(kǒ(🎐)ng )ろしい(🌍)光景(🤮)(jǐng )がまざまざ(📬)とよみ(⤴)が(🥀)えっ(📤)て(👠)来た(🐟)。その時の(🐞)次郎(láng )の英雄(xió(😿)ng )的な態度は、忘(👀)れようとしても忘れられな(💋)い記憶である(💟)。また、こ(🚷)れはみんなが実際(💼)に見たわけで(🙎)はなか(🌙)った(🖐)が、「(📺)三(🎭)つボタン」(🍳)という綽名のあっ(🌧)た始末に(👾)おえない五年(niá(🍖)n )生の室崎(qí )を相手に(📰)、次(♑)郎が死物狂いの喧嘩をやって少し(🈳)もひけをとらなかったという話は、あまりにも有名であり、雨天体(tǐ )操(🏻)場の(🐝)記(🌩)憶とともに(🚢)、自然、それ(➖)もみんなの(㊙)頭によみがえって来(lái )な(🗓)いわけはなかった。
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