大沢は(🤴)「やあ」とお辞儀(yí )をかえして、(🏿)あ(😹)ぐら(🃏)をかきながら、
すぐ(💩)賛(🥨)(zà(🔢)n )成者(👌)があった。
とにかく、この(🥢)ことは(🗿)、(🐘)彼(🎁)が中学校の先生にかけていた期待が大き(🍄)かっただ(🏋)け(🍺)に、彼(bǐ )をこのうえ(📁)もなく淋しが(💰)らせた。そして、あ(🔩)る(🍻)先(xiān )生の授(💛)業の(🎤)おりなどは、その時(☝)間じ(🍉)ゅ(🧡)う、小学(xué )校の教室(shì(🌡) )で(🍚)権田原(yuán )先生に(🦒)教わってい(🎶)た頃のことを思いうか(🌳)べ(🕠)て、筆記(🥃)(jì )帳にそ(🙆)の似(sì )顔をい(🕺)くつも書き並べ(🦐)てい(😰)た(🏐)ことさ(♟)えあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつうちに(🍾)、中(zhō(🥑)ng )学(xué )校(🐻)というところ(📝)は、(🐖)どうせそ(👥)うしたも(🍤)の(⛳)だ、と諦(🙎)め(🎽)るようになり、(🛣)その(✂)淋しさも(🎃)、(🚶)い(🌒)つとはなし(🎹)にうす(🌞)らい(🌶)で行った(🔰)のだった。
「(🍐)生(🍠)意気(qì )でも(🏋)、そのぐらい勇敢(gǎn )だと頼(lài )もし(🌤)いじ(🔗)ゃないか。入(⤵)学(🧖)(xué )早(zǎo )々(🏽)、(🧚)五年(🐻)生全部(bù )を向こうにま(👁)わして悠々たる態度を見(jià(💛)n )せるなんて(🎇)、こ(🛸)の学校としても、全く歴史的だ(🤣)よ。」
大(dà(🏄) )沢(zé )に(🧣)しては、めずら(🐓)しく激越(yuè )な調子(zǐ )だった(🍲)。み(🗓)んなは鳴り(🤛)をしずめて聴いていた。
「狐(hú )がわ(📒)な(🥫)に飛(fēi )びこ(💘)んだっ(🏒)て! そ(🕛)いつは面白い。いったいど(⛺)うした(🧡)っていうんだ(🌔)い(🚻)。」
(🔲)恭(👪)一は、多(🏖)少み(🐫)んなに(🍍)気兼ねしながら答え(🐉)たり(🏏)
そ(🖼)こい(🚮)らまでは(🛐)、さほ(🤰)ど真剣だと(🐣)も思わ(😐)れなかった議論が、当面の問(🎃)題をはなれ(😂)て(🤚)次第に観念的になるにつれて、かえ(🦂)ってみ(🕍)ん(🎾)なの調子(🌲)が烈(🌟)しくな(🥘)っ(🤨)て(🎦)来るのだっ(❓)た(🎨)。
と(🛺)、自分で(⛽)自(🆗)(zì )分(fèn )を励まし、(🤐)どう(🤼)なり気持(🤢)(chí )を落(luò )ちつけることが(🕧)出来た。
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