「(♈)な(🎿)る(🍃)ほど(👘)、そ(📯)れではそ(🕚)のち(🏪)びの新入(rù )生が狐の(💈)顔を穴の(🍇)あくほど見つめていたっ(🚺)て(🤴)いうわ(🚐)けか。」
「(🥁)弟? そ(⛵)うか。そう言えば(🈯)、今度(🎇)君の弟が入(🌘)学試(shì )験をうけるって、いつか言(yá(🚕)n )ってい(🕒)たようだね(🍰)。」(🍾)
乳母のお浜には(🏂)、次(cì )郎は、(🕶)それから(🥞)も、たびたび手紙(zhǐ )を(🚾)出(🔳)した。返(🌤)事に(💕)は、いつもき(🚧)まって、一番(📡)になれ(🏷)とか(⏭)、偉い人(🛷)になれ(🏚)とかいうよう(👼)なことが書いてあり、また(🚬)、そ(🛄)れとな(🏘)く、(💙)今度(dù )の母(mǔ )との(✊)折合(🥢)いがうまく行っているかどうかを、知(zhī )りた(🏸)いような文句がつらね(🌨)てあった。次郎は、しかし、(🍿)そ(🚹)のい(👜)ずれに(🚕)も、たいして心を動かさ(😓)な(🕢)かっ(🐏)た。彼は、(👆)そうした手紙によっ(㊗)て、(🍵)お浜(🥈)(bā(🏾)ng )の(🐜)自(🌠)(zì(❓) )分に対する(🚙)愛情(🎅)を十分に味わいな(🌡)がら(🖊)も、すで(🔵)に一段(🐳)と高(🕍)いところに立って、その中の(🌩)文(🖍)(wén )句の意(🕵)味(🧚)を(🎹)読もう(📈)とする(🤧)気持(🆓)に(🌙)な(🕍)って(🛒)い(🔒)た。それはちょうど、多(duō )くの大学(xué )生が故郷(xiā(🚸)ng )の母から来る訓戒の手(🔎)紙を(🍿)読(🗯)む時(shí )の(🍗)気(qì )持と(💝)、同(👊)じよ(🥀)うなもの(📶)であったら(🌥)しい。
「そんな(🎄)馬(mǎ )鹿なこ(🦊)とが(⬜)あるもんか。われわ(🥥)れの護(hù(🛍) )まもりたいのは正義(🦈)だ。正義のあるところに(🍻)は必ず秩(zhì )序が保た(🛴)れる。正義(🤓)は秩(zhì )序に先んずるん(🕕)だ。」
乳(🅾)母のお(👍)浜には、次(🈵)郎(🎩)は(🏏)、それ(🥥)からも、た(🎉)び(🚐)たび手紙(🖊)を出した。返(fǎ(🐼)n )事(🙃)には、いつも(😒)きまっ(🥣)て、一番にな(🌤)れとか、偉(🤡)(wěi )い(🕜)人(rén )にな(⏳)れとかい(🔈)うようなことが(🎇)書いてあり(😧)、また、それとなく、今度の(🕚)母と(🦉)の折合いがうまく行(háng )っているか(🚞)ど(🏅)うかを、(💈)知(zhī(✊) )りたいような文(wén )句(😫)がつら(🌠)ねてあった。次(cì )郎は(🥛)、しかし、その(🏁)いず(🛌)れ(🗡)にも、たい(🎥)して心(xīn )を動(dòng )かさ(🚟)なかった。彼は、そうした手紙によって(😚)、お(🍕)浜(bāng )の自(🎖)分(👇)に対する愛情を(🕡)十(🛋)(shí )分に味(wèi )わいながらも(🌹)、すでに一(yī )段(duà(🦃)n )と高(gāo )いところに立っ(🎍)て、その中の文句の意(yì )味を読もうと(🚇)する気持になっていた。そ(🧚)れはちょうど(😆)、多くの大学(xué(😏) )生(🎆)(shēng )が故郷の母から来(lái )る訓戒(jiè(🎈) )の手紙を読む時の気(😀)持と、(🙁)同じよ(📟)うなものであ(➖)ったらしい(🛸)。
「あたりまえ(💛)にしていて(🐐)も、生(shēng )意(yì )気だっ(😧)て(⭐)言(yá(🛵)n )ったら?(📂)」
((🗣)これからやりさ(🔲)えすればいいん(💓)だ。そ(🚌)れで(🍻)偉(wěi )がりを言っ(⏹)た(🏭)ことに(🚝)は決(jué(🌯) )し(🎇)てなら(📅)ないんだ。)
「どうもしません。あたりまえにして(🅿)い(💋)るだけです。」
「おい(🐜)、おい――」(♈)
一五(wǔ ) 親爺
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