「君自(zì )身はどう思(sī )う? 私の意(⚫)(yì(🔩) )見よ(💑)り、ま(🌲)ず君(🚫)自身(😪)の意見(jià(📜)n )からききたいね。」
(📟)次郎(🚝)が入り口に(🎐)立って様子をな(🚂)がめ(📌)て(🙅)い(🔚)ると、
「ええ(🗒)、結局(👼)(jú )は一人(rén )一人(🍚)の問(🚷)題(tí )じゃな(🍧)いでし(🎺)ょう(💞)か(🖇)。」
と(📃)こ(🚠)ろで、かれの言葉が(🌠)終わるか終わら(🎽)ないうちに(🥗)、二三の室から、急(jí )にさわがし(💂)い(♉)人(🐜)声(📛)や物音が、廊下(🐷)をつたってき(😿)こえだした。
塾(shú )生(shēng )たちのある者にと(🍤)って(🍅)は、(🏚)朝(chá(🥘)o )倉(cāng )先(😿)生の(🤑)そ(🏆)うし(💑)たやり方が、(🕺)非(fēi )常に皮(🏕)肉(ròu )に感(🔝)じられ(🎐)た。
と、朝(chá(🐨)o )倉先生は、まじま(🆚)じと次郎(🥂)の顔(🏇)(yá )を(✅)見なが(🐲)ら、(🔚)
(🍕)かれは(🥒)、窓(🍼)ガラ(💃)ス、窓わく、板壁(📐)、ふみ板(bǎn )と、上から下へ、つぎ(🍱)つぎに拭(🍗)ふ(🏪)き(🌶)あげて(🚑)行きながら(😌)、おりおりそとをのぞい(👋)て飯島の様子に注意して(⏬)いた。そ(🕖)のうちに(🍦)、(🐤)飯島は急に何(🍍)か(🥔)思い(🦕)出したように叫(jiào )さけんだ。
ただ、(🥎)組織(zhī(🛑) )に(🚁)関することで、室編成(👄)のほ(🧖)かに、生活(huó )内容の面から、いろいろ(🚏)の(⛹)部が設けて(⏮)あり、(⏫)全(quán )員(🎹)が期間中(zhōng )に、一度はどの部(bù )の仕事も体験(🦕)するという仕(👯)(shì(👼) )組みになっ(🐧)ていた(🔷)ので、その運(🕞)営の方法(🍥)や、人員の割り当て(💲)などに(🦐)ついて、(🤲)いろ(💟)いろの質(👤)問(🥔)が出、その説明に大部分の(🗝)時間がつい(🌍)やさ(🐬)れ(🏗)たのであった(⏰)。
その(🌞)うちに、小便(🛬)所の掃除(chú(🚄) )が(🕹)終わっ(🈂)たらしく、それにかかってい(🐕)た四人の(💃)うちの(🦐)三(🛬)人が(🐷)、とん狂な(⚡)笑い声(shēng )を(😌)たてな(🥟)がら、大便所の掃除(chú )を(🥕)はじめ、あとの一人が(🍤)、たた(💚)きに(👴)水を流しはじめた。で、次(cì(🔕) )郎は(🍞)、二つ目(✖)の大便所の掃除をおわる(🕉)と、すぐそこを去って講堂のほうに行っ(🚷)た。大河とは、(⛓)ついに言葉をかわさないままだ(🎟)っ(🕺)たので(🌓)ある。
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